【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《歌唱祖国》教学设计.docxVIP

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人音版（2013）音乐四年级上册

《歌唱祖国》教学设计

课题

《歌唱祖国》

核心素昂

教学目标

审美感知：通过学唱歌曲《歌唱祖国》，掌握歌曲的风格特点。

艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：能够用自然放松的声音有感情的演唱歌曲，注意把握歌曲的节奏型体会管弦乐的音乐特点。

教学重难点

学生准确、有感情的演唱歌曲，准确掌握歌曲中的弱起节奏、附点节奏

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

情境引入

（一）组织教学

师生问好！

（二）谈话导入，激发体验：

1、观看阅兵式视频。

2、老师展示PPT，介绍词曲作者王莘。

3、歌曲简介

《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（D大调），（2/4）拍，中速、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对（祖国）的歌唱和赞颂。

新课探究

（一）聆听歌曲

你听到过这首歌吗？

在什么时间听到的？

这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？

（二）介绍歌曲创作背景

同学们，你们知道歌曲《歌唱祖国》的创作背景是怎么样的吗？

1950年9月上旬的一天，王莘同志来到北京天安门广场，这个时候，广场上已经有了准备迎接建国一周年的一些景象：城楼上，工人们正在试挂大红灯笼，