【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《乒乓变奏曲》教学设计.docxVIP

PAGE1

PAGE1

人音版（2013）音乐四年级上册

《乒乓变奏曲》教学设计

课题

《乒乓变奏曲》

核心素养

教学目标

审美感知：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。

艺术表现：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。

创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。

?文化理解：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。

教学重点

感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。

教学难点

了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。?

教学准备

教师准备：多媒体课件、钢琴

学生准备：教材

教学过程

情境引入

（一）组织教学

师生问好！

（二）谈话导入，激发体验：

1、同学们，你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？

2、认识乒乓球星

同学们，你们认识这两个人吗？

新课探究

（一）什么是变奏曲？

变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。

变奏曲的显著特点是：1、鲜明的音乐主题。

2、各类丰富的主题