【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《牧歌》教学设计.docxVIP

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人音版（2013）音乐四年级上册

《牧歌》教学设计

课题

《牧歌》

核心素养

教学目标

审美感知：通过聆听《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力，激发学生对民族音乐的热爱。

艺术表现：通过模唱，熟悉主题旋律，初步感受主题音乐上下乐句的特点，体会蒙古族长调的风格特点。

创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。

文化理解：在聆听、画图形谱和律动的过程中，感知体验带来的音乐感受。

教学重点

1.在聆听、对比感受中感知小提琴的音色美与弦乐丰富的表现力。

2.通过聆听和律动等教学活动使学生真正感受旋律的绵长悠扬，领悟该民族音乐的独特魅力。

教学难点

体会小提琴的音色特点。?对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。?

教学准备

教师准备：多媒体课件、小提琴

学生准备：教材

教学过程

情境引入

（一）组织教学

师生问好！

（二）谈话导入，激发体验：

1、同学们，我们今天一起感受一下古诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”的大草原风情，这堂课我们一起走进美丽的大草原，去感受一下草原牧歌的魅力，去领略一下蒙古族的风情吧！

2、歌曲简介

这是一首根据内蒙古民歌《牧歌》改编的小提琴曲，曲调悠扬宽广，具有典型的蒙古族长调的特征。

新课探究

（一）播放视频《牧歌》音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣《