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语文六年级上册第1课《草原》教学设计

【教学目标】

1.准确、流畅地朗读课文。

2.发挥联想和想象，在头脑中再现文字描绘的场景，感受草原的自然景物之美和风俗人情之美。

3.初步体会作品情景交融的写法，体会作者的感情。

【教学重点】

1.发挥联想和想象，在头脑中再现文字描绘的场景，感受草原的自然景物之美和风俗人情之美。

2.初步体会作品情景交融的写法，体会作者的感情。

【教学难点】

初步体会作品情景交融的写法，体会作者的感情。

【教学过程】

一、课程导入

1.我们的祖国地大物博、风景优美。下面我们一起来欣赏一段乐曲，同学们一边听一边思考，这段音乐描写的是哪里的自然风光？

2.学生交流自己对“草原”的感受。（板书：草原）

3.作者简介。

老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》、话剧《茶馆》《张自忠》等。

设计意图：以蒙古民乐导入，创设情境，把在音乐中得到的感受用语言表达出来，为下面“想开去”做准备。

二、整体感知

听读任务

1.认真听读课文，注意停顿，读准字音，不会读的字标注出来。

（1）巩固容易读错的字音。

（2）读准多音字：蒙。

点拨：“蒙”字，读mēng时，表示欺骗，胡乱猜测，昏迷，神志不清，如：欺上蒙下、蒙骗、瞎蒙、头发蒙；读méng时，表示遮盖，蒙蔽，受到，蒙昧，姓，如：蒙头盖脑、蒙哄、蒙难、启蒙；读měng时，指蒙古族，如：蒙古包、蒙医。

练习：送词语宝宝“回家”：欺上蒙下、蒙哄、启蒙、蒙医、蒙难、蒙骗、蒙古包、头发蒙。

2.整体感知草原景色及风情，理清课文脉络，说说课文主要描绘了哪几个场景？（板书：草原风光??喜迎远客??主客联欢）

设计意图：通过随文识字，练读字词，讲练结合，扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。引导学生运用小标题概括内容，理清文章脉络，培养整体把握课文的能力。

三、问题探究

自主探究

1.探究任务

（1）聚焦美景，领略草原风光。

（2）聚焦情感，感受喜爱之情。

（3）朗读课文，背诵第1自然段。

2.探究活动

（1）聚焦美景，领略草原风光。

①学生自由朗读第1自然段，边读边想象画面，用波浪线画出直接描写草原风光的句子。

②交流指导。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

点拨：抓“一碧千里”，引导学生想象草原的辽阔与清朗。（板书：辽阔清朗）

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

点拨：在这无边的草原之上有哪些颜色跳入了你的眼睛？

预设：绿色、白色

启发想象：草原是一个美丽的地方，一眼望去，羊群像绿毯上绣着的白花，从这个比喻句想开去，想象绿草地和白羊群颜色的和谐之美，感受草原的色彩迷人。（板书：色彩迷人）

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

点拨：

借助图片理解，“渲染”是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹，“勾勒”指用线条画出事物的轮廓。只“渲染”而不“勾勒”，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国画很相似。

抓“翠色欲流”，引导学生想象草原绿的动态。（板书：生机勃勃）

小结：阅读时我们要从所读内容想开去。刚刚在读到描写草原景色的文字时，我们从所读内容想开去，还原了画面。在朗读中，我们仿佛置身于美丽的大草原。（板书：还原所读画面）

（2）聚焦情感，感受喜爱之情。

①启发思考：第1自然段除了草原风光还写了什么呢？

②学生用波浪线画出描写作者感受的语句。

③交流指导。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

点拨：

抓住关键词“高歌”，思考他会唱些什么呢？请你根据生活经验来编几句歌词。

指导朗读，感受作者满心的愉快。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

点拨：

紧扣“低吟”想开去：如果是你置身于草原，会低吟怎样的小诗？

抓住“回味”想开去：如果你是骏马、大牛，会回味草原的哪些乐趣？

联系草原风光，体会作者既惊叹，又舒服,“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”的感受，指导朗读。（板书：愉快惊叹舒服）

小结：阅读时我们要从所读内容想开去，刚刚我们由所读的内容联想到自己的生活经验，让我们与作者感同身受，产生共鸣。(板书：联系生活经验)

④对比讨论：在写景时融入感受有什么好处？

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的