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INTOLIFE走进生活
非遗保护的健康教育生态构建:
实现可持续发展的战略分析
文/束崑张析何中国张一鸣
文化是民族的魂魄命脉、人民的精据着重要地位。根据联合国教科文组织讨论了教育生态环境的各个因素对非遗
神家园，文化认同是维护民族团结和国定义，包括口头传统、表演艺术、社会保护的作用、教育生态困境的基础上，
家统一的心理基础和情感纽带。“文化习俗、节庆活动及传统手工艺等。非遗提出非遗保护教育生态系统的构建对
认同是最深层次的认同，是民族团结之是一个民族或社区的文化身份、社会记策，进而提出非遗文化教育生态保护可
根、民族和睦之魂。文化认同问题解决忆、历史传承的重要载体。但同时，在持续发展路径。希望能为非遗保护提供
了，对伟大祖国、对中华民族、对中国全球化背景下，非遗正逐渐遭遇传统技新的教育视野和借鉴，推动非遗文化的
特色社会主义道路的认同才能巩固。”艺消解、文化身份淡化、商业化侵蚀等保护和可持续发展。
保护好、传承好、利用好非物质文困境。教育生态系统对于教育传承、教
非遗保护教育生态的现状与现实困境
化遗产（以下简称：非遗），对延续历育人才培育的独特功能，对非遗的保护
史文脉、坚定文化自信、促进文明交流具有重要意义，教育生态包括教育人当下非遗传承的教育实践主要体现
互鉴、建设社会主义文化强国具有重要（学生、教师、社区成员等）、教育内在课程设置、教学资源、教学方式等
意义。非遗在全球文化多样性保护中占容、教育环境和相互作用。文章在分析方面。
课程设置
在课程安排上，可通过非遗课程体
系建设和出版非遗通识读本的形式让非
遗融入国民教育体系。当前，许多学校
将非遗教育作为课程教学内容，设置选
修课程、安排讲座，正是由于课程内容
缺乏系统性和连贯性，导致了课程教学
重技能轻氛围，让学生在学习中无法形
成对非遗的全面认识。
教学资源
教学资源匮乏是非遗教育面临的又
一个问题。体验非遗对拓宽学生视野、
丰富文化知识、提高历史认识和增强民
族情感都有十分重要的意义，虽然有数
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