2025秋语文二年级上册部编版-第6单元-教案.docVIP

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15八角楼上（教案）

教学目标

1.认识15个生字，读准多音字“斗、觉”，会写6个字，会写7个词语。

2.能正确、流利地朗读课文；结合课文插图，说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。（教学重点）

教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.认识15个生字，会写“楼、代、穿”3个字，会写7个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，了解毛主席忘我工作的故事，体会他忘我工作的精神。

教具准备字词卡片、荣德基小学课件资源

教学过程

Ⅰ介绍背景，导入新课

1.课件出示时代背景。

1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。1928年4月底，朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的队伍和湘南起义农军来井冈山与毛泽东领导的部队会师，建立了中国工农红军第四军。在毛泽东、朱德等同志的领导下，我国开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

2.师：今天，我们就来学习一下，伟大领袖毛主席在井冈山革命根据地八角楼上忘我工作的故事。（板书：八角楼上）

（1）指名认读“八角楼”，读准生字“楼”的读音。

（2）指导书写“楼”字：左窄右宽。“木”横笔在横中线上方，“米”的横笔与“木”的横笔大致持平，“女”的撇点的折点在竖中线上，撇短点长。

学生边听老师讲解，边练写。

【设计意图】先出示时代背景，再引导到课文的学习中来,激发学生的学习兴趣。

Ⅱ初读课文，整体感知

1.学生初读。注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查初读情况。

（1）认读生字。

学生自由读生字，识记。注意读准翘舌音“争、章、视、察”，前鼻音“临”。

（2）课件出示新词，让学生认读。

（3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

【设计意图】初读感知，先扫清字词障碍，为把课文读正确、读通顺打下基础。

3.再读课文，整体感知。

再次朗读课文，找出本课的时间、地点、人物、事件。

时间：在井冈山艰苦斗争的年代寒冬腊月的深夜

地点：井冈山茅坪村的八角楼

人物：毛主席

事件：写下许多光辉著作

你能根据上面的信息，说出本课讲了什么内容吗？

在寒冬腊月的深夜，毛主席在井冈山茅坪村的八角楼上，写下许多光辉著作。

Ⅲ学习第1自然段，品读释疑

1.课件出示课本插图，让学生讲述图中的情景。

2.学生默读第1自然段，说说这一段共有几句话（两句话），每句话讲的是什么。

3.在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。

（1）指名读“斗争”，读准翘舌音“争”。你能用另一个词语替换“斗争”吗？（奋斗）

（2）齐读“年代”。注意读准前鼻音“年”。学习生字“代”，这个字和你认识的哪个字很像？（代——伐），请给“代”组词。（代替、代价、代表……）

“年代”是什么意思？［时代；时期；时间（多指过去较远的）］

（3）第一句话讲了什么？

预设：第一句介绍了故事发生的地点：井冈山茅坪村的八角楼；时间：在井冈山艰苦斗争的年代；人物：毛主席（板书：艰苦斗争的年代茅坪村的八角楼）

4.每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

（1）齐读“夜幕降临”。注意读准前鼻音“临”，你打算怎么记住它呢？（形近字比较：临——监），你知道“夜幕降临”的意思吗？（太阳下山，夜晚来临）“临”的意思是什么？（来到）

（2）分层次理解句意。

①指名读句子，教师标红“每当……时候……”这一组词语，让学生说说这句话说了什么。

预设：每到天色暗下来的时候，八角楼上的灯就会亮起来。

②这是句子的表层意思，谁能说得更深入一些吗？句子中的“每当”是什么意思？请联系本段内容讲句意。

预设：“每当”是“一到了这个时候”的意思。这句话告诉我们，毛主席每天都是这样工作的。

③联系上下文，让学生引申思考，作者介绍这个情节要表达什么意思呢？小组讨论交流，推选代表回答。

④指名用“每当……时候……”说句子。

预设：每当天还没亮的时候，妈妈就起来为我们做饭了。

【设计意图】学习第1自然段，了解毛主席工作的时间、地点及基本的工作情况，为下文的学习设计好了悬念，激起学生往下读的兴趣。

Ⅳ观察交流，学写生字

课件出示生字：楼、代、穿。

1.观察生字的书写特点，交流。

“楼”左右结构。“夜”上下结构，上窄下宽。“年”是独体字。

2.教师范写，重点指导书写“穿”。

3.学生练写，教师巡视指导。

4.投影展示书写正确、美观的字，相互借鉴。

5.和课本对照，及时改正。

【设计意图】对“会写字”的教学从音、形、书写抓起，一步一个脚印，扎扎实实。教给学生正确的书写方法，让他们养成正确的书写习惯。

6.课堂小结：

学习《八角楼上》，我们认识