《软件工程》课程标准.docVIP

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镇江高等职业技术学校

江苏联合职业技术学院镇江分院

《软件工程》课程标准

课程代码： 建议课时数：64 学分：4

适用专业：软件技术

先修课程：程序设计基础、数据库应用技术、网页制作、高级语言程序设计、Web前端开发等

后续课程：软件测试技术、移动程序设计、PHP项目实训等

制定人：孙振楠

前言

1.课程性质

《软件工程》是江苏联合职业技术学院软件技术专业的一门专业平台课程，在专业人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。本课程以实现软件技术专业学生的就业岗位群能力为目标，以“学生学分管理系统”项目为载体，通过对项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程进行分析与实施，培养学生的软件开发、测试、维护等职业能力。本课程在《数据库应用技术》、《高级语言程序设计》等课程之后开设，后续课程为《软件测试技术》、《移动程序设计》等。

2.设计思路

本课程属于理论（含实践）课程类型，课程设计以技术理论和技术应用为主线，实现知识传授与技能培养并重，体现知识、能力、素质培养“三合一”特征。对软件工程基础理论知识的涵盖原则是“必须的不缺、不用的不设”，对技术原理（方法）的分析原则是“举一反三”，对实践技能训练的原则是“项目运作”。总体设计思路上，打破以知识传授为主要特征的传统课程教学模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，引导学生通过小组合作、自拟选题、组内协作、组间角色扮演依据企业软件开发过程完成自选项目的分析与设计。课程内容突出对学生掌握软件开发流程及软件开发过程管理的训练，理论知识的选取紧紧围绕“学生学分管理系统”项目、学生自选项目来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校企合作，引进企业实际项目，采取分析企业项目、分析设计自选项目等形式，借助泛雅学习平台充分整合、利用学习资源，给学生提供丰富的学习与实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。建议开设64课时，理论课时为32，实训课时为32，理论与实践并行。

课程目标

本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护，在理论指导下，解决具体的建模任务。通过完成项目工作任务的全过程，具备技术的运用能力、协同合作能力以及沟通交流能力，以提高职业的综合素质，为更深入地学习和今后从事软件工程的实践打下良好的基础。

1.知识目标：

了解软件工程的发展、基本理论知识、主要方法、常用工具；

掌握软件工程的基本概念、基本原理、常用的软件管理方法、常用的建模工具；

掌握软件工程各个阶段的目的与任务；

掌握软件需求获取方法、需求规格说明撰写与评审方法；

掌握软件设计的基本概念、结构化设计方法、体系结构设计；

掌握面向对象UML的软件分析方法、UML建模方法；

掌握各种类型的类以及类之间的关系，了解接口；

学会应用静态建模的基本概念,了解动态建模概念；

了解软件测试基本理论；

了解软件测试的常用方法和选取测试用例的原则；

掌握软件发布的正规操作流程；

掌握软件后期维护的原则和方法。

2.能力目标：

能够根据学习内容，自主确定选题，完成项目设计过程的相关工作；

具备分析问题和解决问题的能力和团队工作交流的能力；

具有沟通能力，能进行项目的需求分析；

能够按照规范的软件项目开发流程来设计、开发软件；

能够规范地编写软件项目开发各阶段的文档；

能够使用Project工具软件进行软件项目管理；

能够使用ProcessOn在线工具或Viso等软件进行项目辅助设计；

掌握软件系统的架构模型的设计；

能够规范地发布项目并制定合理的后期维护计划。

3.素质目标：

了解统一建模语言与软件工程思想对于软件开发维护的重大意义

养成做事情有计划、有目标的良好习惯

具备通过多种途径获取信息、知识的能力

具有勇于表达、与人沟通的能力

养成团队协作的意识

形成不断拓展专业知识的意识和能力及创新能力

课程内容和要求

课程旨在使学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，从软件开发技术、软件工程管理和软件工程环境等几个方面了解如何将系统的、规范化的和可以度量的工程方法运用于软件开发和维护中。要求学生通过本门课的学习，掌握结构化方法、面向对象方法等软件开发技术，初步了解软件复用的概念及基于构件的开发方法，同时对软件工程管理和环境等内容有一个总体的了解。课程具体内容和要求参考下表。

序号

课程模块（或单元）

课程内容及要