2.1创新改变生活 教学设计 - 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

九年级上册道德与法治教学设计

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九上《2.1创新改变生活》教学设计

1.【教材分析】

《创新改变生活》是部编版《道德与法治》九年级上册第一单元第二课第一框的内容，本框内容旨在引导学生全面了解创新对生活的积极影响，理解创新与社会生活、国家生活的关系，切实感受国家实施创新驱动发展战略的重要性，增强政治认同与责任意识。它一共包含两目，一是“感受创新”，主要讲述了创新的内涵与作用；二是“创新引擎”，具体讲述了创新与改革的关系及创新驱动发展战略实施原因。本框题围绕“创新”这一关键词展开话题探讨，是第二课的开篇，带领学生初步认识创新，体会创新对个人、社会、国家的重要作用。《创新改变生活》也为《创新永无止境》的学习奠定了理论与思想基础。

2.【学情分析】

青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本课学习奠定了重要的基础。就知识储备而言，学生对人类发展史和中华民族的历史有了一定认识，在此基础上，引导学生从历史发展的角度辩证地看待中国发展，从人类文明发展的视角认识中华优秀传统文化中的创新基因，从而建立文化自信。青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。互联网的迅猛发展，改变了人们的生活方式；科技的日新月异，让社会发展呈现出不一样的面貌；人工智能普及化，冲击着人们的传统认知；青少年既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。他们是创新成果的受益者，更渴望能够参与时代的创新浪潮。但是囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新，而较少从文化、制度等角度理解创新，可能会认为创新只是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。

3.【教学目标】

政治认同：通过分析机器人“出圈”，知道生活之中处处存在创新，创新是一种生活方式，体会创新与美好生活的内在联系；通过分析各国抢滩机器人“赛道”和深圳打造机器人“高地”，知道创新的重要性，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。

责任意识：通过体会创新给生活、国家、人类社会带来的价值，树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。

4.【教学重难点】

教学重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。

教学难点：改革和创新的关系。

5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法

6.【设计思路】今年机器人产业加速出圈，从开年春晚的人形机器人到泰山机器狗、北京亦庄机器人跑马拉松、节假日期间外骨骼机器人作为登山“黑科技”爆火，机器人的热度只增不减。故本课聚焦机器人产业，设置总议题：向“新”而行·机器人产业如何照见未来？下设三个分议题，分议题1：纵观机器人“出圈”·感受何为创新，分议题2：抢滩机器人“赛道”·明晰为何创新，分议题3：打造机器人“高地”·感悟改革创新。使学生明晰创新与生活的关系；创新对人类社会、民族复兴、国家竞争的作用；改革与创新的关系，培养其创新意识，增强自身的责任感和使命感。

7.【教学过程】

一、导入新课

想象一下：当你外出游玩登山时，在台阶上气喘吁吁，看着蜿蜒的山道望而却步；

在到达山顶前精疲力尽，错过云雾缭绕的绝美日出;

受自身身体条件限制，只能止步于山脚下，非常遗憾...

这个时候，你有何好办法顺利登山？

学生回答

过渡：今年五一、端午期间，外骨骼机器人作为登山“黑科技”，被安徽黄山、山东泰山、北京八达岭长城景区等多个景区引入，受到游客的广泛青睐！—播放视频。

今天就让我们看看：向“新”而行·机器人产业如何照见未来？

设计意图：热点引入主题，创设主线情境。

二、新课讲授

总议题：向“新”而行·机器人产业如何照见未来？

分议题1：纵观机器人“出圈”·感受何为创新

知识关联：1.如何正确认识创新？

【议学情境】机器人加速“出圈”

从今年春晚舞台的扭秧歌机器人到外骨骼机器人火爆各个景区，机器人“赛道”如今正加速“出圈”！

【议学任务】发挥你的创意和想象力，机器人还可以应用在哪些领域？

提示：工业制造；家庭陪伴；商用服务...机器人的应用场景不断拓展

—播放视频

【议学追问】识创新与个人生活

1.你认为这些创新灵感来源于哪里？1.生活处处有创新。

2.观察教材15页的探究与分享，这些是否是创新？2.创新是一种生活方式。①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；（例如：手机系统的升级）②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；（例如：春晚的文化创新，医药领域的创新）③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；（例如：华为Mate系列十多年的技术创新之旅）④它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

3.当你迸发出创新点子时你的感受是？3.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

【议学情境】机器人“出圈”离不