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高一政治必修二人民代表大会的职权教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐释人民代表大会四项职权的内涵，并能结合生活实例进行区分。

2.引导学生学会运用对比分析法，明确不同职权的表现形式及行使主体。

3.通过对相关事例的分析，培养学生关注政治生活、运用政治知识分析问题的能力，增强学生的政治参与意识。

二、教学重点

1.人民代表大会的立法权、决定权、任免权和监督权的含义。

2.准确区分人民代表大会的四项职权。

三、教学难点

1.如何引导学生结合实际案例，正确判断人民代表大会行使的具体职权。

2.理解监督权与其他职权之间的区别与联系。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示一系列实际案例，让学生自主分析人民代表大会在其中行使的职权，然后教师进行总结归纳，帮助学生理解抽象的概念。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论特定案例中人民代表大会职权的体现，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3.对比讲解法：对人民代表大会的四项职权进行对比分析，明确各项职权的特点和区别，帮助学生准确把握。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-播放一段关于当地人民代表大会会议的新闻视频片段。

-提问：“同学们，从刚才的视频中，你们能发现咱们今天要学习的哪个重要知识点呢？”让学生自由发言，分享自己的想法，从而引出本节课的主题——人民代表大会的职权。

2.讲解（15分钟）

-结合课本，从人民代表大会职权的基础定义入手，边写板书边举例讲解。

-例如，在讲解立法权时，指出必修二第XX页第XX段：“立法权是制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规。”分析这段中的关键词“制定法律”“全国人大及其常委会”“地方性法规”等，提醒学生把这段里重要的句子画出来。强调立法权是关于法律的立、改、废的权力。

-用类似的方法依次讲解决定权、任免权和监督权，通过列举生活中的实例，如政府工作报告的审议、干部的任免等，帮助学生理解各项职权的含义。

3.课本讲解

-立法权：必修二第XX页第XX段：“立法权是制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规。”

-分析：关键词为“制定法律权力”“全国人大及其常委会”“地方性法规”。作者这样写清晰地界定了立法权的主体和范围。与前后内容的关联在于，立法权是人民代表大会重要职权之一，为国家法律体系的构建奠定基础。提醒学生画出这段中关于立法权主体和范围的句子，以便重点讨论。

-决定权：必修二第XX页第XX段：“决定权是宪法和法律规定的各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。”

-分析：关键词是“宪法和法律规定”“各级人大和县级以上各级人大常委会”“重大事项”。明确了决定权的依据和行使主体以及事项范围。与前后内容联系紧密，体现了人民代表大会对国家事务的决策作用。

-任免权：必修二第XX页第XX段：“任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。”

-分析：关键词为“各级人大及其常委会”“领导人员及其他组成人员”“选举、任命、罢免”。清晰说明了任免权的行使主体和对象以及具体行为。与前后内容共同展现了人民代表大会在人事安排方面的权力。

-监督权：必修二第XX页第XX段：“监督权是监督宪法和法律的实施，监督‘一府一委两院’工作的权力。”

-分析：关键词是“监督宪法和法律实施”“一府一委两院”。明确了监督权的监督对象和主要内容。与前后内容构成了人民代表大会对国家机关工作监督的完整体系。

4.互动交流（15分钟）

-让学生4人一组，围绕“如何通过具体事例准确判断人民代表大会行使的是哪种职权”展开讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，阐述小组讨论的结果，其他同学如有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：在分析具体事例时，首先看行为的性质，如果是关于法律的立、改、废，那就是立法权；如果是决定国家或地方重大事项，就是决定权；涉及对相关人员的选举、任命、罢免，就是任免权；要是对其他国家机关工作进行监督，就是监督权。但有些事例可能存在交叉，需要综合多方面因素仔细判断。

5.课堂练习（5分钟）

-展示几道关于判断人民代表大会职权的练习题，让学生独立完成。

-例如：某省人大通过了《XX省环境保护条例》，这体现了人民代表大会的什么职权？

-巡视学生做题情况，及时给予指导和纠正。

6.总结（3分钟）

-回顾本节课重点内容，强调人民代表大会四项职权的含义及区分方法。

-总结同学们在讨论和练习中的