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高一政治必修二人民民主专政本质是人民当家作主教案

一、教学目标

1.能结合生活实例阐释人民民主专政的内涵及本质。

2.会用对比分析的方法说明人民民主的特点。

3.在分析问题时养成多角度思考的习惯，增强对我国人民当家作主的政治认同。

二、教学重点

1.人民民主专政的本质。

2.人民民主的广泛性和真实性。

三、教学难点

1.理解民主的阶级性。

2.区分人民民主的广泛性和真实性的表现。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示相关案例，引导学生自主思考，分析人民民主专政的体现。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，探讨人民民主的特点，促进学生之间的思想交流。

3.讲授法：对重点知识进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和原理。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一段关于我国人民参与民主选举的新闻片段。

-提问：“这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让大家自由说说想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。

-比如讲人民民主专政的概念时，结合我国国家性质的相关表述进行分析。

-强调人民民主专政的本质是人民当家作主，通过列举生活中人民参与政治、经济、文化等方面的实例，让学生理解人民当家作主的体现。

3.课本讲解

-必修二第5页第1段：“我国宪法规定：‘中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。’”

-分析：关键词是“人民民主专政”“社会主义国家”。作者通过宪法规定明确我国的国家性质。这与前后内容紧密关联，为后续阐述人民民主专政的本质和特点做铺垫。提醒学生把这段里的关键句子画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“人民民主专政与其他国家性质的区别”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从国家阶级基础来看，我国是工农联盟为基础，而其他国家性质可能不同；从民主主体范围来说，我国人民民主主体广泛，与其他国家有差异等。

5.讲解人民民主的特点（15分钟）

-运用案例分析和对比的方法，讲解人民民主的广泛性和真实性。

-广泛性：通过展示不同行业、不同阶层人民参与国家事务管理的图片或事例，说明民主主体的广泛性；列举我国民主权利涉及的多个方面，如选举权和被选举权、政治自由、监督权等，说明民主权利的广泛性。

-真实性：举例我国在教育、医疗、就业等民生领域取得的成就，说明人民当家作主的权利有物质、制度、法律等方面的保障。

6.互动交流

-让大家3人一组，围绕“如何进一步保障人民民主的真实性”讨论5分钟。

-每组派代表发言2分钟，鼓励其他同学补充。

-参考答案：不断完善法律法规体系；加大对民生领域的投入；拓宽民主监督渠道等。

7.作业设计（5分钟）

-让学生收集身边体现人民民主专政的实例，下节课分享。

-思考：如何在日常生活中更好地践行人民当家作主的理念。

六、结语

今天这节课，大家对人民民主专政的讨论很积极，好多想法都很有价值！回去记得再琢磨琢磨咱们课上讲的内容，收集好实例哦～

七、教学反思

今天讲人民民主专政的时候，发现部分同学对民主的阶级性理解有点困难，看来这块还是得找更通俗易懂的例子才行呀！不过课堂上大家的互动比预想的好，同学们积极思考、踊跃发言，超开心！希望以后能继续保持这样的学习氛围，让大家对政治课更感兴趣！