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初中一年级英语“人称代词宾格”教案

一、教学目标

知识与技能：认识人称代词宾格me/you/him/her/it/us/them；知道宾格在句子中作宾语（位于动词或介词后）；能在句子中正确使用人称代词宾格（如“Shehelpsme.”“Ilookatthem.”）。

过程与方法：通过对比主格和宾格的例句，经历“复习主格—发现宾格—总结用法”的过程，培养“语法辨析”能力；在填空和造句练习中，提高对宾格用法的掌握程度。

情感态度与价值观：在辨析主格和宾格的过程中，感受英语语法的逻辑性；通过正确使用宾格，增强英语表达的准确性。

二、教学重难点

重点：人称代词宾格的形式（me/you/him/her/it/us/them）；宾格在句中作宾语（位于动词或介词后）的用法。

难点：区分人称代词主格（作主语）和宾格（作宾语）（如“I”和“me”、“he”和“him”）；在介词后正确使用宾格（如“withher”而非“withshe”）。

三、教学准备

多媒体课件：展示主格和宾格对比的例句（如“Ilikeapples.”vs“Shelikesme.”）、人称代词主格与宾格对应表、宾格用法示意图（动词后、介词后）、填空题（选择主格或宾格）。

教具：人称代词主格卡片（I/he/she/it/we/you/they）、宾格卡片（me/him/her/it/us/you/them）、句子卡片（含主格和宾格，如“Heseesher.”）。

学具：学生每人准备练习本、笔（用于记录对应表和造句）。

四、教学过程

（一）导入：从“主格复习”引宾格（5分钟）

教师展示主格卡片并提问：“Weknowsubjectpronouns:I,you,he...（出示句子“Ilikecats.”）Whoisthesubject?（I）”

再展示新句子：“Catslikeme.”引导观察：“Here,‘me’replaces‘I’,butit’saftertheverb.Thisistheobjectpronoun.Todaywelearnobjectpronouns.”

（二）新授：人称代词宾格的“形式与用法”（20分钟）

人称代词宾格的形式及对应主格

主格（作主语）

宾格（作宾语）

对应人称

I

me

我

you

you

你/你们

he

him

他

she

her

她

it

it

它

we

us

我们

they

them

他们/她们/它们

宾格的用法：作宾语（位于动词或介词后）

动词后作宾语：表示动作的承受者。

例：Shehelpsme.（她帮助我。“me”是动词“helps”的宾语）

Heseesher.（他看见她。“her”是动词“sees”的宾语）

介词后作宾语：表示动作的对象。

例：Iplaywithhim.（我和他一起玩。“him”是介词“with”的宾语）

Lookatthem.（看他们。“them”是介词“at”的宾语）

主格与宾格的对比示例

主格（句首，作主语）

宾格（动词/介词后，作宾语）

Ilikedogs.

Dogslikeme.

Shereadsbooks.

Booksinteresther.

Theyplayfootball.

Weplaywiththem.

关键提醒

宾格不能作主语（不能说“Melikeapples.”）；

you和it的主格与宾格形式相同（you→you；it→it）。

（三）练习：宾格的“选择与应用”（15分钟）

选择练习：用主格或宾格填空

①______amastudent.Myteacherlikes______.（I；me）

②______isagirl.Iknow______.（She；her）

③______arecats.Helooksat______.（They；them）

介词后填宾格

①Igotoschoolwith______（she）.（her）

②Hebuysagiftfor______（we）.（us）

造句练习：用宾格写句子

要求用“动词+宾格”或“介词+宾格”结构（如“Mymomhugsme.”“Ilistentohim.”）

小组游戏：“主宾格互换”

一组说主格句子（“Heruns.”），另一组转换为含宾格的句子（“Iseehim.”）

（四）总结：人称代词宾格的“核心要点”（5分钟）

教师引导学生总结：

宾格形式：me/you/him/he