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1六年级语文上课内阅读训练五（含答案）
2一、穷人
31、《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，课文记述了渔夫和妻
4子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫
5他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
62、课文通过对人物心理、对话和环境的描写，刻画了栩栩如生的人
7物形象。
83、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的聪明能干。而文中细
9致的心理描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充
10满爱心、乐于助人_的穷苦劳动妇女形象。
114、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，
12桑娜说话断断续续，表明她紧张_、不安的内心，同样反映了她热爱
13丈夫、同情西蒙的善良品质。
14二、穷人
15（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
16这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
17啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
18那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
19（二）渔夫皱(zòuzhòu√)起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，
20是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děi√dé）
．
21把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去
22的！快去！别等他们醒来。”
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23但桑娜坐着一动不动。
24“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
25“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
261、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（A），再查音节（áo）；
27用部首查字法查（）部，再查（10）画。“熬”是忍受的意思，
28说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更
29多的辛劳。
302、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
31严肃——（严峻）忧虑——（担忧）一动不动——（纹丝不动）
323、用“”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫
33动作的词语。（1分）
344、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，
35写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生
36动、吸引人）（3分）
37渔夫见这两个小家伙的脸蛋，黄色的卷头发睡得很安详，便由惊奇的
38目光慢慢转变成温和。
39渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着
40疲惫的身体悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过
41来的？”渔夫不解地问。“哦，就在你没回来之前，我正好想起去看
42西蒙，她生了病……。”紧接着一阵“哇哇”声，桑娜赶忙跑了过去，
43用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍打着他们的后背。
445、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
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45答：你们在自己这么艰难的情况下还收养别人的孩子，宁可自己受苦
46也要帮助别人的精神太伟大了，我们非常佩服。
47
486、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（1分）
497、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是如何处理邻居西蒙死后
50留下的两个孩子,不可能不
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