如果我能飞幼儿园中班语言微课讲课PPT课件.pptxVIP

如果我能飞中班语言

教学内容“今天我们开展《如果我能飞》幼儿园中班语言教学，通过诗歌欣赏和想象互动感受飞翔的奇妙、学习用充满童趣的语句描述飞翔的场景与愿望、尝试表达心中的美好想象，这是一堂充满幻想的语言课呀。”老师温和地说。教室内布置飞翔主题区，展示鸟儿蝴蝶飞翔的图片、空中景色示意图、愿望表达卡片，摆放翅膀道具和云朵装饰，标语是“插上翅膀飞呀飞说说空中的梦想”。活动材料有诗歌读本、想象描述卡、创意续编图，卡片上有“飞起来会看到什么”“想飞到哪里去”“飞翔时想做些什么”等内容，区域内有表达指南、讲述示范、联想提示。老师开场提到，飞翔是很奇妙的事，能看到高高的天空、流动的云彩，如果能飞，会有很多有趣的经历，我们一起说说心中的飞翔愿望。孩子们围着活动区，有的模仿飞翔的动作，有的描述空中的景象，有的分享想飞去的地方，有的用简单句子编飞翔的小故事；互动涉及想象表达、语言组织、情感体验、创意联想。活动中，有的参与“空中寻宝”想象游戏，有的玩“飞翔对话”表达游戏，有的分组讲述飞翔梦想，有的尝试说出飞行动作的感受。沟通时有的说想飞到云朵上睡觉，有的想知道飞得高还能看到什么，有的问怎么把飞翔的愿望说生动，有的表示喜欢想象飞翔的感觉。老师总结，这堂语言课的意义在从感受幻想之美到学会表达愿望，从模仿描述到创意想象，让语言学习与梦想培养结合，希望孩子们学会用童趣语句表达想象，保持对美好事物的向往。

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。——如果你有一对神奇的翅膀，你想飞到哪里里去？2、完整播放课件（无诗歌配音），幼儿观察想象，理解诗歌内容。——“有一个小朋友他也很想飞，我们一起看一看他都飞到了哪里？去干什么了？”（鼓励幼儿大胆想象、讲述）

3、播放儿歌音频，幼儿感受诗歌优美意境。——仔细的听一听，这个小朋友都飞到了哪里？变成了什么？去干什么了呢？——结合幼儿回答，提问：你是怎么知道的？

4、再次播放课件（含诗歌配音），学习有表情的朗诵诗歌。——幼儿边看课件，边用动作表现。——幼儿一起边朗诵诗歌边做动作。——完整连贯的朗诵诗歌，并用动作、表情、眼神加以表现。

5、巩固练习，进一步掌握诗歌内容，感受优美意境。——谁还记得我们刚才都飞到了那些美丽的地方？——幼儿有表情的朗诵诗歌。6、通过师幼间讨论、交流，大胆想象仿编儿歌。——同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编，教师个别指导。——请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。

同学们下课啦