《不一样的小豆豆》幼儿园大班语言教学微课PPT课件.pptxVIP

不一样的小豆豆

教学内容“今天我们开展《不一样的小豆豆》幼儿园大班语言绘本教学，通过阅读绘本感受小豆豆的独特与成长、学习用丰富的语言描述差异与接纳、理解每个人都有自己的特点，培养语言表达能力和包容心，这是一堂充满尊重与认同的语言课呀。”老师温和地说。教室内布置绘本主题展区，展示绘本中的小豆豆形象、不同场景下的表现插图、接纳差异的画面，摆放豆豆模型和情景道具，标语是“小豆豆们各不同接纳彼此乐融融”。活动材料有绘本读本、特质卡片、表达道具，卡片上有“小豆豆哪里不一样”“它遇到了哪些经历”“怎样用语言表达对差异的理解”等内容，展区有故事脉络、差异解析、表达技巧。老师开场提到，绘本讲述了与众不同的小豆豆从困惑到被接纳的故事，阅读时要感受它的心情变化，体会每个个体的独特价值，学着用自己的话讲述经历，理解接纳差异的意义。孩子们看着展区，有的模仿小豆豆的动作，有的讨论自己的特别之处，有的尝试讲述故事片段，有的分享与同伴的不同；讨论涉及故事理解、自我认知、表达能力、包容意识。互动环节中，有的参与故事问答，有的分角色表演情节，有的绘制自己的独特之处，有的分享对不同的看法；沟通时有的说小豆豆很特别，有的想知道怎样接纳不一样，有的问为什么会有不同，有的表示会喜欢大家的不一样。老师总结，阅读这本绘本的意义在从故事中学会尊重差异，从理解到表达，让语言能力与包容心共同发展，希望孩子们认识到每个人的独特，乐于接纳身边的不同。

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