5-5身高的情况(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版.docxVIP

55身高的情况（教案年数学六年级上册北师大版

作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思的重要性。下面，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂六年级上册的数学教案——《55身高的情况》。

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版六年级上册数学教材第五章《统计》的第五节。教材中给出了一个关于学生身高情况的统计表，要求我们引导学生通过观察、分析，理解统计表的特点和作用，学会如何从统计表中获取有价值的信息，并运用这些信息解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握统计表的特点和作用，学会如何从统计表中获取有价值的信息。

2.培养学生的数据分析能力，使他们在解决实际问题时，能够运用统计表进行有效的数据整理和分析。

3.培养学生合作、探究的学习精神，提高他们的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握统计表的特点和作用，学会如何从统计表中获取有价值的信息。

难点：培养学生运用统计表解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、统计表、练习题

学具：笔记本、尺子、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：

我在课堂上向学生提出了一个问题：“请大家观察一下，我们班同学的平均身高大约是多少？”这个问题引发了学生的兴趣，他们纷纷讨论起来。

2.例题讲解：

我出示了一组学生的身高统计表，引导学生观察表格中的数据。学生们发现，表格中列出了不同身高的学生数量，以及各个身高段所占的比例。我趁机讲解了统计表的特点和作用，让学生明白如何从统计表中获取有价值的信息。

3.随堂练习：

我设计了几个练习题，让学生独立完成。这些练习题旨在让学生巩固所学内容，提高他们运用统计表解决实际问题的能力。

4.小组合作：

我组织学生进行小组合作，让他们共同探讨如何利用统计表解决实际问题。学生们通过合作交流，提高了自己的数据分析能力。

六、板书设计

板书设计如下：

身高统计表

|身高段|人数|所占比例|

||||

|140145cm|10|10%|

|146150cm|20|20%|

|151155cm|30|30%|

|156160cm|25|25%|

|161165cm|10|10%|

七、作业设计

1.请根据你们班级的身高统计表，计算出平均身高，并解释你们是如何得出这个结果的。

答案：略

2.假设你们班级有50名学生，请设计一个身高统计表，并填写相关数据。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，我进行了课后反思。我认为，学生在课堂上积极参与，课堂气氛较为活跃，但仍有部分学生在运用统计表解决实际问题时，存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的个别辅导，提高他们的数据分析能力。

拓展延伸：

我鼓励学生在课后，运用统计表分析家中亲戚、朋友的身高情况，并尝试解决实际问题。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，也是教学过程中的重点和难点。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我提出了一个问题：“请大家观察一下，我们班同学的平均身高大约是多少？”这个问题激发了学生的兴趣，引发了他们的讨论。这个环节的重点在于激发学生的兴趣和思考，使他们能够主动参与到课堂中来。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我出示了一组学生的身高统计表，并引导学生观察表格中的数据。这个环节的重点在于让学生理解统计表的特点和作用，学会如何从统计表中获取有价值的信息。通过观察和分析统计表，学生能够更好地理解数据的分布和比例。

三、随堂练习

在随堂练习环节，我设计了几个练习题，让学生独立完成。这个环节的重点在于巩固学生所学的内容，提高他们运用统计表解决实际问题的能力。通过独立完成练习题，学生能够更好地运用所学的数据分析能力，并将其应用到实际问题中。

四、小组合作

在小组合作环节，我组织了学生进行小组合作，让他们共同探讨如何利用统计表解决实际问题。这个环节的重点在于培养学生的合作和探究学习能力。通过小组合作，学生能够相互交流和分享思路，提高自己的数据分析能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生进行互动，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解统计表的特点和作用时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更容易理解和接受。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和讨论，以激发他们的兴趣。在随堂练习环节，我也给了学生足够的时间独立完