2025秋初中数学八年级上册人教版(2024)教案 15.3.2 等边三角形（第1课时）.docx

PAGE10/NUMPAGES15

第十五章轴对称

15.3等腰三角形

15.3.2等边三角形

第1课时

一、教学目标

【知识与技能】

1.探索等边三角形的性质和判定;

2.能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证明.

【过程与方法】

经历用数学思想和方法研究数学问题.

【情感、态度与价值观】

积极参与数学学习活动,增强对数学的好奇心和求知欲.

二、课型

新授课

三、课时

第1课时，共2课时。

四、教学重难点

【教学重点】

等边三角形的概念、性质和判定.

【教学难点】

等边三角形判定定理的探究与证明,并灵活的运用等边三角形的性质与判定方法解决相关问题.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺、圆规等。

学生：三角尺、直尺、圆规。

六、教学过程

（一）导入新课

图片中有你熟悉的数学图形吗？你能说出此图形的名称吗？（出示课件2）

我们知道底边和腰相等的等腰三角形是等边三角形,那么等边三角形除了具有等腰三角形的性质外,还有哪些特殊的性质呢?

（二）探索新知

1.创设情境，探究等边三角形的性质

教师问1：小明想制作一个三角形的相框，他有四根木条，长度分别为10cm，10cm，10cm，6cm，你能帮他设计出几种形状的三角形？（出示课件4）

学生讨论后回答：如下图：

教师问2：在等腰三角形中，有一种特殊的情况，就是底与腰相等，即三角形的三边相等，我们把三条边都相等