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2025年北师大新版数学三年级上册第八单元《调查与记录》教案

第1课时评选吉祥物

【教学内容】

教材第90～91页内容。

【教学目标】

1.掌握举手投票等调查方法，能记录、整理数据并解决问题。学生能够理解并阐述不同的评选和调查方法。熟练运用举手等调查方法收集数据，准确记录和整理调查结果。

2.经历调查全过程，培养数据收集、处理能力与合情推理能力。

3.感受调查的必要性，发展数据分析观念与合作意识，体会数学与生活的联系。培养学生的数据意识，提升逻辑思维和分析问题的能力。增强学生的合作交流与实践操作能力。

【教学重难点】

1.本节课教学重点是体验调查过程，掌握数据收集与记录方法。理解并掌握多种调查方法，正确记录和整理调查数据。

2.本节课教学难点是理解调查意义，依据数据合理分析解决问题。根据调查结果进行合理分析与决策。

【教学过程】

一、情景创设，导入课题

1.教师活动：

（1）出示：班级准备举办运动会，需要评选运动会吉祥物（兔子、猴子、金鱼、大熊猫四种动物）的情景图。

（2）提问：“同学们，我们班要举办运动会啦，现在要从这四种可爱的动物里选一个作为运动会吉祥物，大家心里有想法了吗？”

（3）引导：“大家的想法可能都不一样，那怎样才能选出大家都比较满意的吉祥物呢？这就需要我们进行调查与记录啦，今天我们就一起来学习。”

2.学生活动：

（1）看一看：认真观察情境图，了解四种动物。

（2）说一说：和同桌交流自己初步喜欢的吉祥物。

二、师生合作，探究新知

（一）例一：怎样评选？想一想，说一说。

1.教师活动：

（1）提出问题：“怎样评选吉祥物呢？”，鼓励学生大胆思考并发言。

（2）整理和点评：如有的学生说“选自己最喜欢的”，教师可以追问“那如果大家都选自己最喜欢的，意见不统一怎么办呢？”引导学生进一步思考合理的评选方式。

（3）引导：学生认识到需要通过一定的方式收集大家的意见，才能选出合适的吉祥物。

2.学生活动：

（1）想一想：独立思考评选吉祥物的方式。

（2）说一说：积极发言，分享自己的想法，倾听其他同学的意见并参与讨论。

（二）例二：如何调查？与同伴说一说你的想法。

1.教师活动：

提问：“那我们如何去调查大家喜欢哪种动物呢？”，

引导：学生小组讨论。

（3）巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发，比如当小组只想到一种调查方法时，提示他们“还有没有其他更方便或者更准确的方法呢？”

（4）组织小组代表汇报讨论结果，对不同的调查方法进行分类和总结，如“举手投票法”“逐个询问记录法”“制作表格填写法”等，并和学生一起分析每种方法的优缺点。

2.学生活动：

（1）议一议：小组内积极讨论调查的方法。

（2）说一说：小组代表发言，分享小组讨论的调查方法

（3）补充完善：倾听其他小组的汇报并补充完善自己的认知。

（三）例三：同学们喜欢哪种动物？用举手的方法实际调查一下。

1.教师活动：

（1）引导：确定采用举手投票的方法进行实际调查，说明调查规则，如“每个人只能举一次手，要认真思考自己最喜欢的动物”。

（2）记录：组织学生进行投票，教师和一名学生在黑板上进行记录，对应四种动物分别计数。

（3）引导：在投票过程中，提醒学生遵守规则，注意投票秩序。

（4）核对：投票结束后，和学生一起核对记录的数据是否准确。

2.学生活动：

（1）听一听：认真听教师讲解投票规则。

（2）投一投：按照规则进行举手投票。

（3）记一记：协助教师在黑板上记录投票结果，或在自己本子上记录。

（4）查一查：和教师一起核对记录的数据是否准确。

（四）例四：根据调查的结果填一填，和同伴说一说。

1.教师活动：

（1）展示：记录好的投票结果，提问“现在我们已经有了投票结果，喜欢每种动物的人数分别是多少呢？大家能把结果填到相应的表格里吗？”

（2）引导观察：学生观察数据，思考“从这些数据中我们能知道什么？哪个动物最受大家欢迎，我们的吉祥物是不是就可以确定啦？”

（3）组织分享:学生和同伴交流自己从数据中得到的信息，然后请部分学生全班分享。

（4）总结：根据数据进行分析和决策的方法，强调数据在解决问题中的作用。

2.学生活动：

（1）填一填：将投票结果准确填入表格。

（2）想一想：观察数据，思考从数据中能获取的信息。

（3）说一说：和同伴交流自己的想法，然后全班分享自己从数据中分析得到的结论。

三、巩固练习，学有所得

练一练1：学校要组织一次课外兴趣活动，有绘画、舞蹈、足球、书法四个项目可供选择。请你设计一种调查方法，了解班级同学对这些项目的喜好情况，并记录调查结果。

练一练2：下面是某个班级同学上学方式的调查数据（步行12人，坐公交车18人，家长骑车送10人，自己骑车6人）。根据这些数据，提出两个数学问题并解答。

四、课末小结，融会贯通

同学们，今天我们一起学习了“调