血液循环途径说课.pptVIP

第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏（第二课时）第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日说课程序：一、教材分析二、学情分析三、教法和学法四、教学过程五、设计理念第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日一、教材分析教材的地位和作用血管，管道运输心脏，动力器官血液，运输载体物质交换部位血液循环的途径和血液与组织的物质交换是本节的重要内容，也是本章的核心，具体反映了循环系统的功能。第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日教学目标掌握两项知识→循环的途径和血液成分的变化培养两个能力→自主学习、探究能力和观察、比较能力。形成两个意识→树立生物体结构和功能相适应的观点和热爱科学，形成科学的价值观。第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日教学重难点体循环途径肺循环途径心脏动脉组织周围毛细血管网静脉动脉静脉肺泡周围毛细血管网（重点）血液成分变化（难点）第6页，共29页，星期日，2025年，2月5日二、学情分析已有知识储备营养物质的吸收动力器官的心脏管道运输的血管运输载体的血液血液循环的途径肺泡与血液的气体交换血液成分的变化第7页，共29页，星期日，2025年，2月5日三、教法和学法教法学法创设情景法活动探究法自主探究合作交流促进服务于第8页，共29页，星期日，2025年，2月5日四、教学过程1.导入新课2.体循环的途径及血液成分的变化3.肺循环的途径及血液成分的变化4.血液循环意义和冠脉循环5.回顾与反思6.知识反馈第9页，共29页，星期日，2025年，2月5日1.导入新课古代名医扁鹊在切脉诊疾，也来体验一下博大精深的中华医学吧第10页，共29页，星期日，2025年，2月5日设疑1.有脉搏说明了什么？2.心脏在胸腔收缩和舒张，为何在桡动脉处能感知到？第11页，共29页，星期日，2025年，2月5日2.体循环的途径及血液成分的变化留心观察第12页，共29页，星期日，2025年，2月5日思考1.请根据视频内容描述一下体循环的途径。2.体循环过程中，血液流经各组织周围毛细血管网时，血液把什么送给了细胞，细胞又把什么送给了血液？血液的含氧量发生了什么变化？颜色呢？第13页，共29页，星期日，2025年，2月5日我的新知体循环的途径主动脉各级动脉组织处毛细血管各级静脉上、下腔静脉细胞左心室左心房右心房右心室物质的交换二氧化碳和废物氧和营养物质静脉血动脉血第14页，共29页，星期日，2025年，2月5日新鲜游戏闯关换礼角色：由学生分别扮演红细胞、心脏、营养物质、组织处细胞等。道具：角色卡、礼物盒等。规则：必须沿正确的体循环途径行进并正确回答相关问题和交换礼物。每闯一关升一级。第15页，共29页，星期日，2025年，2月5日3.肺循环的途径及血液成分的变化留心观察第16页，共29页，星期日，2025年，2月5日讨论1.请根据视频内容描述一下肺循环的途径。2.肺循环过程中，血液流经肺泡周围毛细血管网时，血液把什么送给了肺泡，肺泡又把什么送给了血液？血液的含氧量发生了什么变化？颜色呢？第17页，共29页，星期日，2025年，2月5日我的新知肺循环的途径肺动脉肺泡处毛细血管肺静脉肺泡左心室左心房右心房右心室物质的交换氧气二氧化碳动脉血静脉血第18页，共29页，星期日，2025年，2月5日新鲜游戏我是小小旅行家角色：由学生分别扮演红细胞、心脏、动脉、组织处细胞等。道具：角色卡、礼物盒等。规则：假若你是红细胞。说说你从指端回到心脏的左心室的历程。每闯一关升一级。第19页，共29页，星期日，2025年，2月5日4.血液循环意义和冠脉循环观察第20页，共29页，星期日，2025年，2月5日新知血液循环的意义人体通过血液循环，为全身各组织细胞运去养料和氧，并把组织细胞产生的二氧化碳及其它废物带走，维持生命的正常运转。第21页，共29页，星期日，2025年，2月5日