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小学数学循证教学研究
循证教学是指教师在教学过程中，基于科学研究和实证证据，结合学生的实际情况，采用科学的方法和证据展开教学设计、实施、评估和反思，以助力学生在深度学习中实现知识建构与能力发展。在小学数学教学中实施循证教学，能够推动师生在动态教学互动中共同成长：一方面，助力学生在认知层面达成掌握知识与习得技能的目标，在价值层面实现思维进阶与品格塑造；另一方面，助力教师构建系统的、动态发展的教学实践范式。
一、小学数学循证教学的优势
在传统的小学数学教学中，教师往往占据主导地位。教师规划与安排课程内容常基于经验，教学环节缺乏科学的方案设计，未充分考量学生的认知规律和个体差异，导致学生的主体性发展
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