【课件】第四节+病毒课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

情境：心急如焚的农夫拿着患病的烟叶请伊万诺夫斯基帮忙，他看到

患病的烟叶后思考：难道是细菌引起的吗?于是让助手将患病的烟叶汁液提取出来并用细菌过滤器过滤，然后注入到正常的烟叶中，几天后正常烟叶也生病了。伊万诺夫斯基产生了疑问：这是怎么回事?不是已经用细菌过滤器过滤掉细菌了吗?同学们，你们知道是什么导致烟叶患病吗?;

农夫的问题：烟草花叶病的病因是什么?

伊万诺夫斯基的假设：烟草花叶病由细菌引起的。

助手的实验过程：

汁液过滤后的汁液

(无细菌)

细菌过滤器

患花叶病烟草(能将细菌滤去的过滤器)正常烟叶患病

结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，把这种病原体叫作

“滤过性病毒”那么,病毒到底有多小?;

1.病毒的大小：用纳米(百万分之一毫米)表示其大小

DNA

故毛;;

烟草花叶病毒

(放大300000倍);

病毒的种类

阅读课本第115页第二段，思考以下问题

是不是所有的病毒都会引起人患病呢?

根据寄主的不同进行分类病毒对寄主有专一性。;

2019新型冠状病毒：

(2019年在人体中检测到;

检测新冠病毒为什么要进行核酸检测呢?与新冠病毒的什么有关呢?;;

腺病毒大肠杆菌噬菌体

内有蛋白质

遗传物质内有

遗传物质;

病毒的结构病毒结构的共同点?

任务，活动1:(1)观察下列图片，总结病毒的结构;

病毒不能独立生活，

必须寄生在其他生物

的活细胞内。;

思考：

1、病毒的哪些结构进入了寄主细胞?

2、制造新病毒的遗传信息来自哪?

3、制造新病毒的原料来自哪?;

一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体，生命活动停止，但仍然

保持着感染的特性。;

任务、病毒的增值

合作学习：观看视频，讨论、总结病毒的增值过程。完成配套练习“自主学习”知识点三，并尝试回答下列问题。;

病毒的增殖(通过观看视频、讨论、总结)

1病毒是如何生活的?

病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

2病毒怎样侵染细胞增值后代?

病毒是以自我复制的方式进行???殖的

病毒离开活细胞会死亡吗?

条件

病毒离开活细胞病毒颗粒病毒侵入活细胞;

由病毒引起的疾病，严重危害人体健康。;

病毒与人类的关系;

病毒与人类的关系;

棉铃虫;

可利用绿脓杆菌噬菌体来控制绿脓杆菌造成的感染，效果很好。;

课堂总结

根据所学的病毒相关知识，完成教材P118的思维导图

非常微小，大小生活方式寄生

电子显微镜下可见

动物病毒、植物种类

病毒、噬菌体

寄生在活细胞内，依靠

外部：蛋白质结构增殖方式自己遗传物质中的遗传

质，制造出新的病毒;;

练习与应用P118

概念检测

1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能

感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。

(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。(√)

(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。(√)

(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。(×;

二、拓展运用

3.结合第一单元制作细胞模型的方法，

选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。想一想：你制作的模型应由哪几部分组成?

它们分别代表病毒的什么结构?