运用情境探究教学法 落实学科育人功能.docx

运用情境探究教学法 落实学科育人功能.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

运用情境探究教学法落实学科育人功能

广东番禺中学,广州511483

物理学科核心素养的培育是物理学科育人价值的集中体现。探索有效课堂教学方法,培育物理学科核心素养,落实物理学科育人功能是推动课程改革走向深入的关键,是当前教学改革迫切需要解决的问题。普通高中物理课程应该在义务教育的基础上,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展[1]。推进普通高中育人方式的改革要求深化课堂教学方法,探索基于情境问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学方法[2],促进学生系统地掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法,培养他们正确的价值观念、必备品格和关键能力。

情境探究教学法是华南师范大学张军朋教

您可能关注的文档

文档评论(0)

std365 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档