【课件】有理数的加法+第1课时++有理数的加法+课件2025-2026学年人教版数学七年级上册+.pptxVIP

第二章·有理数的运算

2.1。1有理数的加法

第1课时有理数的加法

人教版(2024)

七年级上册;

有理数加法法则的理解和掌握

有理数加法法则中符号的确定，尤其是异号两数相加时符号的判断;

4示范讲解

5课堂练习

6课堂小结;

非遗打铁花，源自民间习俗，是匠人们

以炽热的铁水击打至高空，瞬间绽放成千万朵铁花，如流星划过天际，又如烟火盛开于暗夜，其壮丽景观堪称中华传统艺术的一颗璀璨明珠。;

假设在打铁花表演现场，

有两处铁水温度测量点，一处为零上1200℃,另一处为零下20℃。;

第一个加数;

如果两个有理数做加法运算，那么会出现哪几种情况的算式?

小学学习过的：

正数+正数正数+00+正数0+0

没有学习的：;

(1)北京某一天气温是一30C～3C,这天的温差是多少摄氏度呢?

温差是指最高气温减最低气温.

列式：这一天北京的温差是：3-(-3).;

日期;

要解决上面的问题，就要计算3一(一3),18.5+(一6.5),12.0+(-15.2).

其实像这样的生活实际问题是无处不在，例如收入支出和盈利等问题也涉及了加法的运算，那么我们如何去处理这样的加法运算呢?我们以下面的例子并借助数轴来讨论有理数的加法.;

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问1:如果物体沿着一条直线先向右运动5m,再向右运动3m,那么两次运动的最后结果是什么?可以用怎样的算式表示?;

两次运动的最后结果是，物体从起点向右运动了8m,写成算

式就是：(+5)+(+3)=+8.

简记为：5+3=8.①;;

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分组讨论

观察这两个式子：5+3=8.①

(一5)+(一3)=—8.②

你能得出什么同号两数相加的规律吗?

①变式为：(+5)+(+3)=+(5+3)

②变式为：(一5)+(一3)=—(5+3)

符号相同的两个数相加，和的符号不变，且和的绝对值等于加数的绝对值的和.;

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结论：(??号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加，

异号两个数相加能得到什么结论呢?

(-5)+3=?5+(-3)=?5+(-5)=?;

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问3:如果物体沿着一条直线先向左运动3m,再向右运动5m,那么两次运动的最后结果是什么?如何用算式表示?

-3

王5

—5—4—3一2—1012345

两次运动的最后结果是，物体从起点向右运动了2m,用算式表示是：(一3)+(+5)=+2.

简记为：(—3)+5=2.;

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问5:如果物体沿着一条直线先向右运动5m,再向左运动5m,那么两次运动的最后结果是什么?如何用算式表示?;

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分组讨论

观察这三个式子：

(一3)+5=2.③3+(一5)=—2.④5+(一5)=0.⑤你能得出什么异号两数的规律吗?

③变式为：(一3)+5=+(5-3)

④变式为：3+(一5)=—(5-3)

绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，且和的绝对值

等于加数的绝对值中较大者与较小者的差.

互为相反数的两个数相加得0;

用算式表示为：5+0=5(或(一5)+0=-5).

一个数与0相加，结果仍是这个数.;

同号两数相加;

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