第22课《智取生辰纲》课件-+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

智不智看《三国》,

第一部章回体小说

勇不勇看《水浒》。

第一部白话章回体小说;

《三国演义》、《水浒传》成书年代无考。

原因之一是有关罗本、施子安生平的资料极少。

元至治(1321～1323)年间，已有《全相三国志评话》刊印。《三国演义》系罗本据《全相三国志评话》扩充、改写。

《三国演义》现存最早的版本是明嘉靖元年(1522年)刊印的《三国志通俗演义》。

《水浒传》有明正德(1506～1521)、嘉靖(1522～1566)年间刊印的一百回本，现存残页。

明万历(1573～1619)末年，杨定见插入征田虎、王庆等情节，

合成一百二十回本。

高儒《百川书志》称《水浒传》是“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。因此，原作者为施子安，罗本仅作整理、编辑而已。;

学习目标

●1、掌握施耐庵和《水浒传》等文学常识，积累相关词

语。

●2、整体感知文章内容，概括“智取”情节，分析双方智谋的体现。(重点)

●3、抓住语言描写、动作描写等描写手法，赏析小说中的主要人物形象及环境描写的作用。(难点);

chēn

嗔

chěng

逞能

pō

朴刀

nánnè

喃喃讷讷

háng

行货

luózào

啰啤;

萧关逢候骑，

都护在燕然。

隋朝时，“虞候”为东宫禁卫

官，掌管侦察、巡逻等事务。;

朴;

事情。

互相望着发愣。

形容打消疑虑，完全放心。

早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。

连续不断地小声说话。

恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。

絮絮叨叨，来回地说。;

解析题目

杨志智押生辰纲

晁盖、吴用智取生辰纲

▲▲;

杨志慎押生辰纲

七雄贩枣蒙杨志

官军上当饮药酒

英雄智取生辰纲;

杨志智押生辰纲

晁盖、吴用智取生辰纲;

晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面?;

林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子刘唐偷酒吴用下药;;

从全文看，杨志也有其智慧的一面，请尝试总结。

·杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴

智藏行踪

刀。老都管也打扮做个客人模样，两个虞候假装??跟的伴当。

·五七日后，人家渐少，杨志却要辰牌起身，申时便歇。智变时辰

●撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢

看俺的行货!智察枣客

精明能干、小心谨慎;

杨志除了智慧的一面，还有没有哪些性格的弊端?

·杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

·杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会。”·杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。

急功近利、粗暴蛮横;;

双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。

并行式

并行式结构中联缀文章的两条线索往往是并列存在平行发展的，

文章中出现的两个事件具有同等的地位，它们或是同向映衬或是反向对比，借助两者间的关系共同指向文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题，如《安娜·卡列尼娜》,本书通过安娜为了追求爱情的堕落，和列文在农村的改革与探索这两条线索来去反应俄国的现状。

寓言型

寓言性材料的发展与故事合拍，就可以把故事的许多内容和情感蕴含在寓言性材料的得到表现，使主题显得丰厚而有意味。;

包容式

是最常见的双线结构。故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线。明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。(一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索)暗线是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。(暗线很多种类.可能是人物的心理变化，可能是在某个时代下社会思想意识的变更，还可能是贯穿始终的关系，或者暗中歌颂什么.反对什么等作者的想法也是可以的)鲁迅的小说《药》用的也是包容型的双线结构，故事的外壳明线是华老栓一家的故事，暗线则是夏家的故事，通过华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀;

明线

杨志押运生辰纲，

写杨志一行的矛盾冲突。

暗线

晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。;

段落;

分析环境本身的特点：

①交代故事发生的时间、地点、背景等；

②突出了天气炎热的特点；

③渲染了紧张的氛围；

④烘托了人物烦躁的心情。

分析环境描写与情节的关系：

①推动情节发展、为下文买酒情节作铺垫、埋伏笔；

②前后照应等。;

氛围一般可以被形容为：

1、恬静、宁静、安详：指没有嘈杂的声音，让人感到平静。

2、紧张、压抑：指有一种紧绷感、忧虑感或者压力感，让人感到不安。