七年级上习作指导：《运用幽默诙谐的语言写一段话》解析及写作指导.docxVIP

七年级上习作指导：《运用幽默诙谐的语言写一段话》解析及写作指导

原题回放

（24-25七年级上）《小圣施威降大圣》一文语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默才华。其中孙悟空变土地庙的一幕尤为精彩：庙的旗竿是万不会竖在后面的，作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变为旗竿竖在后面这一细节，可谓想象奇特，妙趣横生，使人忍俊不禁。请你运用幽默诙谐的语言，写一段话。

题目解析

概念界定

“幽默诙谐的语言”指通过夸张、拟人、反差、谐音、细节放大等手法，将生活中荒诞、有趣、充满反差的瞬间转化为生动文字，营造轻松、好笑又耐人寻味的效果。它不是低俗的搞笑，而是用智慧的“反差感”“荒诞感”引发会心一笑。

现象原因分析

幽默诙谐的语言之所以吸引人，是因为：

贴近生活的“荒诞感”：将日常小事放大，比如把“忘带作业”说成“大脑内存不足”，让读者联想到自身经历，产生共鸣；

生动的“反差细节”：比如《小圣施威降大圣》中“旗竿竖在庙后”的反常设计，用“不合理”制造笑点，体现想象力；

“一本正经的胡说八道”：用严肃的语气描述搞笑的事，比如把猫咪打翻水杯说成“执行‘桌面清理计划’”，形成语言张力。

行动做法

写作时可从以下角度入手：

捕捉“生活荒诞瞬间”：记录同学的糗事（如体育课把跳绳甩到老师头上）、宠物的迷惑行为（狗狗偷穿拖鞋）、家人的“反差操作”（爸爸学做蛋糕却烤成“黑炭”）；

运用“夸张+反差”：把小事放大，比如“同桌的书包像个无底洞，昨天掉出三块橡皮、半块饼干，今天居然滚出一只袜子”；

加入“细节特写”：用动作、神态描写增强画面感，比如“妈妈叉着腰站在厨房门口，脸上还沾着面粉，活像刚从面缸里打了个滚儿”。

标题举例（段落主题示例）

《我家“戏精”狗狗的日常》

《同桌的“失忆症”又犯了》

《爸爸学做“黑暗料理”的一天》

《教室里的“乌龙事件”》

《奶奶的“网络热词”误用手册》

论据素材

生活类素材（七年级学生易共鸣）

校园趣事：

数学课代表收作业时，发现同桌把英语练习册当成数学交了上来，还一本正经地说：“老师，我觉得这题用方程也能解！”

体育课自由活动，小明想表演“帅气投篮”，结果球没进，反而砸中了路过的体育老师的帽子，吓得他抱着球蹲在地上装“蘑菇”。

家庭小事：

妈妈网购了“自粘式书架”，结果说明书全是英文，爸爸戴着老花镜研究半天，最后把书架粘在了冰箱门上，还说：“这样拿饮料时顺便看书，多方便！”

妹妹学骑自行车，非要让玩偶“小熊”坐在后座，结果车身不稳，连人带熊摔进了花坛，小熊的帽子还挂在了月季枝上，活像个“倒挂的小骑士”。

宠物糗事：

我家猫咪总喜欢蹲在空调上“监视”我们，有天它跳下来时没站稳，爪子勾住了窗帘，结果像个“蜘蛛侠”一样倒挂在窗户上，尾巴还在紧张地甩来甩去。

文学类素材（经典幽默范例）

《西游记》中猪八戒的“幽默人设”：每次遇到妖怪就喊“猴哥，师父被抓走了！”，却总在分行李时第一个冲上前；

漫画《父与子》中“父子俩把雪人搬进屋里烤火”的荒诞情节，用夸张动作体现父子间的天真互动；

课文《皇帝的新装》中，大臣们明明看不见衣服，却都夸“布料真华丽”，用“集体装傻”的反差营造幽默。

佳作展示

范文：《同桌的“健忘症”又犯了》

我的同桌小林，人送外号“健忘症晚期患者”。今天早上刚进教室，他就像只没头苍蝇似的在座位上乱翻，书包拉链敞开着，里面的书本、文具滚了一地，活像刚被打劫过。“我的数学作业呢？”他抓着头发哀嚎，声音大得能把屋顶掀翻。我指指他的屁股底下——昨天他把作业当坐垫，现在正被压得皱巴巴的，边角还沾着点薯片渣。

他刚把作业抽出来，突然一拍大腿：“糟了！我忘带文具盒了！”说着就要冲回家拿，结果刚跑出两步，又猛地停住，一脸茫然地看着我：“那个……我家在哪儿来着？”我差点把刚喝的水喷出来——他昨天还在作文里写“我家住在幸福小区3栋，门牌号502，妈妈说记不住就打她电话”，今天居然把自己家给“丢”了！

最后还是班长递给他一支备用笔，他握着笔，一脸感动地说：“班长，你真是我的再生父母！”逗得全班笑成一团。你看，和“健忘症”同桌做朋友，每天都像拆盲盒，指不定下一秒他就会问：“同学，你认识我吗？”

逐段分析

首段：用“没头苍蝇”“屋顶掀翻”等夸张比喻，结合“作业当坐垫”“沾薯片渣”的细节，快速勾勒出“健忘”形象，开头即带笑点；

中段：通过“忘带文具盒→想回家拿→忘记家住哪”的递进式荒诞情节，用“一脸茫然”的神态描写增强画面感，“把自己家丢了”的夸张让幽默升级；

尾段：用“再生父母”的夸张感谢和“拆盲盒”的比喻收尾，既呼应开头的“健忘”主题，又以“你认识我吗”的反问留下余味，让读者会心一笑。

评分展示（按七年级习作要求）

评分：9/10分

理由：

紧扣“幽默诙谐”要求，通过夸张（“屋顶掀翻”）、反差（“作文写地址却忘家”）、细节（“作