第3讲　打磨好首尾——关键穴位，光辉亮眼2026年高三语文第一轮总复习.pptxVIP

;高考作文的关键处就包括标题、开头和结尾，如何秀一个标题、亮一个凤头、甩一豹尾，关乎高考作文的成败。

;;;就像一本精彩的书要有一个好的封面、优质的产品要有一份精美的包装，一篇优质的作文也需要有一个好的标题，从而达到“抓人眼球、先声夺人”的目的。近几年来，高考作文命题或提供材料，或提出话题，让考生根据材料、话题，自拟题目，既考查考生选择角度确立中心思想的能力，又考查考生的概括表达能力。好的标题应该遵循以下三个原则，并做到简明、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采。

;符合文体要求;类型一实力型标题

此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。

;方法1亮出观点

考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。

;方法2亮出层次

考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。

;类型二新锐型标题

此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振；“锐”在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。

;方法1镶嵌热词

考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。

;点评;方法2关涉时事

考生在标题中关涉一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。

;方法3焕发新论

考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中展示出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。;示例;类型三巧思型标题

此类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。

;方法1留意押韵

此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，又得汉字音韵之美。

;方法2???妙用修辞

此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，又化平淡为神奇。

;方法3巧妙引用

尤其值得一提的是，有些考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。

;|针|对|训|练|

1．阅读下面的材料，结合今天的时代发展和自己今后的人生道路，以“如何正确面对压力”为主题拟写四个标题。

材料一：米兰·昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴近大地，我们就越能真实地感受生活。

材料二：一艘货船卸货后返航时，突遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长的带领下安全返航。

;参考答案：①携手压力，扬帆远航(准确鲜明，紧扣材料)②负重前行，方有可为(前后两个短语是条件关系，扣题准确)③欲戴王冠，必承其重(形象生动，喻意深远)④人生需要“压舱石”(运用比喻，生动形象)

;2．阅读下面的材料，运用引用或化用的方式拟写两个标题。

2020年高考，湖南女孩钟芳蓉以优异的成绩考入了北京大学，选择了她钟爱的考古专业。消息一出，却遭到一些网友的质疑，称“没钱途”“考古专业冷门，不容易找到好工作”。敦煌研究院名誉院长、国家荣誉称号获得者樊锦诗得知此事后，写信鼓励钟芳蓉：“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书。”

参考答案：①以梦为马，不负韶华(《以梦为马》是海子诗作)②怎一个“钱途”了得(《声声慢》“怎一个‘愁’字了得”)③坚守初心，无问西东(《无问西东》是一部影片)(任选其二即可)

;;高考作文中，精彩的开头(凤头)可以吸引阅卷老师的目光，激发阅卷老师的兴趣。优秀作文的开头需注意两点：一是语言简洁，切勿烦琐冗长，拖泥带水；二是快速入题，观点清晰，切勿含糊不清，故弄玄虚。

;方法1开门见山，直接入题

破题式开头是议论文最简洁、最鲜明，同时也是操作性最强的开头方式。或以哲理性的语言旗帜鲜明地阐述自己的观点，给人以雄辩的力量和思想的震撼；或对标题和相关概念的意义加以解释和阐述，表明自己的观点。而以写人为主的记叙文，开头可直接交代人物，或通过对人物肖像、语言、动作等的描写点题；以叙事为主的记叙文，开头可点明事情发生的时间、地点等，直接进入主题。

;示例;方法2名句开篇，彰显底蕴

开头直接引用或化用名言警句、经典诗文、俗语等，将其作为全文的中心论点或以此引出论点。这样既可以增加文章的文化内涵，彰显作者的文学功底，还可以增强文章的抒情色彩，从而起到先声夺人、文采飞扬的艺术效果。

;示例;方法3起兴类