专题四　文言文阅读2026年高三语文第一轮总复习.DOCVIP

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专题四文言文阅读

先掌握规律方法

——由词到句到篇到考，掌握规律内化方法(把书读薄)

第1讲——在系统方法中融通文言词汇

一、文言实词——活用七法准推断

文言实词推断七法

1．语境推断法

理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。需要强调的是，语境有大小之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。有时候，对词语的解释符合小语境，甚至符合上下句构成的语境，但不符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与完整语境不符的情况极具迷惑性。所以结合语境来辨析词语的解释是否恰当时，绝不能只是将解释带入句中，看在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的词义，而必须找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当。如下例：

滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿(指传主胡宿)诮之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？”(诮：讥诮，讽刺)

将“诮”解释为“讥诮，讽刺”，仿佛顺理成章。之所以给人这种感觉，一是因为“诮”的常用义为“讥诮”；二是因为将“讥诮”义带入句中，说通判、僚吏处事不当，使得胡宿“讥诮”他们，似乎也未尝不可。但全面联系语境，揣摩胡宿话语的意思，可知他是在直接指出通判、僚吏的错误，这不是“讥诮，讽刺”，而是“责备”。因此，“诮”应解释为“责备”。

将与疑难词句相关的语境找准、找全，才能最大限度地保证推断的准确性。

[针对训练]

利用“语境推断法”推断下列句中加点字的意思。

(1)(何远)及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之称赞

(2)今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳逼近

(3)富人有不占田籍而质人田券至万亩抵押

(4)天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。(苏)琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者(水灾后)断了粮食

(5)崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁讨伐

解析：(1)根据语境推断，原文是说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此看来，“多”应解释为“称赞”。(2)审视该句语境可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合文意。(3)该句是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来，“质”应解释为“抵押”。(4)现代汉语中，“绝食”指断绝饮食以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文又写苏琼“贷粟以给付饥者”，故此处“绝食”当指“(水灾后)断了粮食”。(5)“诛”有“杀”的意思，单从“诛”所在的句子看，解释为“杀”很恰当；但若结合大语境，尤其是下文，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以“诛”在这里应解释为“讨伐”。

2．音形推断法

汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽然历经演变，但其表意功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。如2019年江苏卷译句“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者”，其中“蹀躞”是个疑难词语，我们可以结合其形旁“”推测它可能与“走路”有关；再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。

常见形旁的词义指向

钅(金)、木、氵(水)、火(火)、土：与五行有关。

刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。

马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。

讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。

纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。

尸：与身体有关。女：与妇人有关。

冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。

求：与毛皮有关。旨：与美味有关。

页：与首有关。目：与眼有关。

皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。

攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。

歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。

[针对训练]

利用“音形推断法”推断下列句中加点字的意思。

(1)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 看

(2)农人告余以春及，将有事于西畴 田地

(3)生而眇者不识日 眼盲

(4)平民虽平价不能籴 买进粮食

3．邻字助解法

在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻字连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个较为熟悉的实词的词义来推断另一个较为生疏的实词的词义。如“前代圣君，博思咨诹”(《后汉书·章帝纪》)，“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用，表达相反或相对的意思，这时可以借助一个实词的词义