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2025年社会心理学考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.个体在社会比较中倾向于选择与自己相似的他人作为比较对象，这一现象最符合以下哪种理论的解释？（）

A.社会认同理论B.社会比较理论C.自我决定理论D.认知失调理论

2.某学生因考试失利抱怨“题目超纲”，却在考得好时认为“自己复习充分”，这种认知偏差属于（）。

A.基本归因错误B.行动者-观察者效应C.自我服务偏差D.内隐偏见

3.谢里夫（Sherif）的“自动运动效应”实验主要验证了（）。

A.信息性社会影响B.规范性社会影响C.服从的权威效应D.去个性化现象

4.根据霍夫兰（Hovland）的说服模型，以下哪种情境最可能增强说服效果？（）

A.说服者为非专业领域的普通用户B.信息与受众原有态度差异极大C.受众处于中等程度的认知需求状态D.信息以书面形式而非口头形式呈现

5.当个体处于群体中时，因责任分散而降低努力程度的现象被称为（）。

A.社会助长B.社会惰化C.去个性化D.群体极化

6.某品牌通过邀请用户分享“使用产品后更自信”的故事进行营销，其利用的社会心理学原理是（）。

A.自我知觉理论B.认知失调理论C.纯粹接触效应D.登门槛效应

7.刻板印象威胁指的是（）。

A.个体因担心他人按刻板印象评价自己而表现下降B.群体对特定社会类别形成的固定认知C.个体主动强化自身群体刻板印象的行为D.跨群体互动中因文化差异引发的冲突

8.根据依恋理论，成人亲密关系中“既渴望亲密又害怕被抛弃”的类型属于（）。

A.安全型依恋B.回避型依恋C.焦虑-矛盾型依恋D.混乱型依恋

9.以下哪项不属于亲社会行为的影响因素？（）

A.旁观者数量B.情绪状态C.文化规范D.自我监控水平

10.网络暴力中“匿名性”导致的个体攻击性增强，主要与（）有关。

A.社会认同理论B.去个性化理论C.社会交换理论D.挫折-攻击理论

11.费斯汀格（Festinger）的认知失调实验中，让被试对枯燥任务撒谎并给予1美元报酬时，被试更可能改变对任务的态度，这是因为（）。

A.外部理由不足，需通过改变态度减少失调B.外部奖励过高，导致内在动机削弱C.认知一致性需求被满足，态度无需调整D.自我知觉理论下的行为合理化

12.某班级采用“小组合作积分制”后，组内成员合作增加但组间竞争加剧，这体现了（）。

A.内群体偏爱B.外群体同质性效应C.现实群体冲突理论D.社会分类理论

13.个体通过观察他人行为及其结果习得新行为的过程，属于（）。

A.经典条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.认知地图理论

14.以下哪项是“内隐偏见”的典型表现？（）

A.公开表达对某群体的负面评价B.无意识中对某群体成员的行为区别对待C.基于统计数据对某群体的客观判断D.主动参与反对某群体的社会运动

15.根据阿伦森（Aronson）的“拼图教室”实验，以下哪种教学方式最能减少群体偏见？（）

A.按成绩分组进行竞争B.混合分组并分配互补任务C.单独完成个人任务D.分组后组内成员独立学习

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.自我效能感：个体对自身能否完成特定行为或达成特定目标的能力判断与信心感知，由班杜拉提出，是社会认知理论的核心概念之一。

2.内隐社会认知：个体在无意识或无意图状态下，对社会信息的加工过程及其结果，如内隐态度、内隐刻板印象等，通常通过间接测量（如内隐联想测验）发现。

3.群体极化：群体讨论后，成员原有观点或态度向更极端方向偏移的现象（如冒险倾向更冒险，保守倾向更保守），与信息影响和规范影响相关。

4.人际吸引的相似性原则：个体倾向于喜欢与自己在态度、价值观、兴趣等方面相似的他人，相似性通过增强认知一致性和预测性提升吸引力。

5.责任分散效应：在紧急或需要帮助的情境中，旁观者数量越多，个体感知到的个人责任越小，提供帮助的可能性越低的现象，是亲社会行为的重要抑制因素。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述海德（Heider）的朴素归因理论核心观点。

海德认为，个体是“朴素心理学家”，倾向于对他人行为原因进行因果解释，分为内部归因（能力、努力等个人因素）和外部归因（情境、运气等环境因素）。他提出“协变原则”，即当行为在不同情境、不同时间、不同行为对象中一致时，更可能归