2026版三维设计一轮高中总复习数学课件-第六节　二项分布、超几何分布与正态分布.pptxVIP

第六节二项分布、超几何分布与正态分布高中总复习·数学

课标要求1.通过具体实例，了解伯努利试验，掌握二项分布及其数字特征，并能解

决简单的实际问题.2.通过具体实例，了解超几何分布及其均值，并能解决简单的实际问题.3.通过误差模型，了解服从正态分布的随机变量；通过具体实例，借助频

率直方图的几何直观，了解正态分布的特征；了解正态分布的均值、方差

及其含义.

目录CONTENTS知识·逐点夯实01.考点·分类突破02.课时·跟踪检测03.

PART01知识·逐点夯实必备知识|课前自修

1.伯努利试验与二项分布（1）伯努利试验：只包含可能结果的试验叫做伯努利试验；将

一个伯努利试验独立地重复进行n次所组成的随机试验称为?

?；（2）二项分布：一般地，在n重伯努利试验中，设每次试验中事件A发生

的概率为p（0＜p＜1），用X表示事件A发生的次数，则X的分布列为P

（X＝k）＝，k＝0，1，2，…，n.如果随机变量X的分布列具有上式的形式，则称随机变量X服从二项分

布，记作?.两个n重伯努利

试验?X～B（n，p）

2.超几何分布一般地，假设一批产品共有N件，其中有M件次品.从N件产品中随机抽

取n件（不放回），用X表示抽取的n件产品中的次品数，则X的分布列为?其中n，N，M∈N*，M≤N，n≤N，m＝max{0，n－N＋M}，r＝

min{n，M}.如果随机变量X的分布列具有上式的形式，那么称随机变量

X服从超几何分布.

提醒超几何分布中的随机变量为抽到的某类个体的个数.主要特征为：①

考察对象分两类；②已知各类对象的个数；③从中抽取若干个个体，考查

某类个体数X的概率分布.超几何分布主要用于抽检产品、摸不同类别的小

球等概率模型，其实质是古典概型.

3.正态分布?（1）正态曲线的特点①曲线位于x轴，与x轴不相交；②曲线是单峰的，它关于直线对称；③曲线在x＝μ处达到峰值?；④曲线与x轴之间的面积为?；上方x＝μ?1

⑤当σ一定时，曲线的位置由μ确定，曲线随着μ的变化而沿x轴平移；⑥当μ一定时，曲线的形状由σ确定，σ越小，曲线越“瘦高”，表示总体

的分布越集中；σ越大，曲线越“矮胖”，表示总体的分布越分散.（2）正态分布的三个常用数据①P（μ－σ≤X≤μ＋σ）≈0.6827；②P（μ－2σ≤X≤μ＋2σ）≈0.9545；③P（μ－3σ≤X≤μ＋3σ）≈0.9973.

?

1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）n重伯努利试验中各次试验的结果相互独立. （√）（2）若X表示n次重复抛掷1枚骰子出现点数是3的倍数的次数，则X服从

二项分布. （√）（3）超几何分布的总体里只有两类物品. （√）（4）正态曲线是单峰的，其与x轴围成的面积是随参数μ，σ的变化而变

化的. （×）（5）正态分布是对连续型随机变量而言的. （√）√√√×√

2.将一枚质地均匀的硬币连续抛掷4次，X表示“正面朝上”出现的次

数，则E（X）＝，D（X）＝?.?21

3.（人A选三P78例5改编）在含有3件次品的10件产品中，任取4件，X表

示取到的次品数，则P（X＝2）＝?.?4.（人A选三P87练习2题改编）已知随机变量X服从正态分布N（3，

1），且P（X＞2c－1）＝P（X＜c＋3），则c＝?.???

5.（人A选三P80习题2题改编）若某射手每次射击击中目标的概率为

0.9，每次射击的结果相互独立，则在他连续4次的射击中，恰好有一次未

击中目标的概率是?.?0.2916

PART02考点·分类突破精选考点|课堂演练

n重伯努利试验与二项分布（定向精析突破）考向1n重伯努利试验（1）下列事件是n重伯努利试验的是（D）A.运动员甲射击一次，“射中9环”与“射中8环”B.甲、乙两运动员各射击一次，“甲射中10环”