2026版三维设计一轮高中总复习数学课件-第七节　用空间向量研究线、面位置关系及距离.pptxVIP

第七节用空间向量研究线、面位置关系及距离高中总复习·数学

课标要求1.理解直线的方向向量与平面的法向量.2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直和平行

关系.3.能用向量方法证明立体几何中有关直线、平面位置关系的一些简单

定理.4.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的

平面的距离问题.5.通过空间中距离问题的求解，体会向量方法在研究几何问题中的作用.

目录CONTENTS知识·逐点夯实01.考点·分类突破02.课时·跟踪检测03.

PART01知识·逐点夯实必备知识|课前自修

1.直线的方向向量与平面的法向量（1）直线的方向向量：如果表示非零向量a的有向线段所在直线与直线l

平行或重合，称此向量a为直线l的方向向量；（2）平面的法向量：直线l⊥α，取直线l的方向向量a，称向量a为平面

α的法向量.

2.空间位置关系的向量表示位置关系向量表示直线l1，l2的方向向量分

别为u1，u2l1∥l2u1∥u2??λ∈R，使得u1＝

λu2l1⊥l2u1⊥u2?＝0直线l的方向向量为u，

平面α的法向量为nl∥αu⊥n?u·n＝0l⊥αu∥n??λ∈R，使得u＝λnu1·u2

位置关系向量表示平面α，β的法向量分别

为n1，n2α∥βn1∥n2??λ∈R，使得n1＝

λn2α⊥βn1⊥n2?n1·n2＝0

?

??（3）直线到平面的距离、平面到平面的距离都可以转化为点到平面的距离.

1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）直线的方向向量是唯一确定的. （×）（2）若一条直线的方向向量与平面的法向量垂直，则该直线与平面平行.

（×）（3）两个平面的法向量垂直，则这两个平面垂直. （√）?××√×

2.（人A选一P31练习2题改编）已知向量a＝（2，4，5），b＝（3，x，

y）分别是直线l1，l2的方向向量，若l1∥l2，则（）A.x＝6，y＝15B.x＝3，y＝C.x＝3，y＝15D.x＝6，y＝?√

3.（人A选一P28例1改编）已知平面α内有两点M（1，－1，2），N

（a，3，3），平面α的一个法向量为n＝（6，－3，6），则a＝

（）A.4B.3C.2D.1?√

4.（人A选一P34例6（1）改编）在空间直角坐标系中，已知A（1，－1，

0），B（4，3，0），C（5，4，－1），则点A到直线BC的距离为

（）A.3B.C.D.√

?

??AB∥α或AB?α

PART02考点·分类突破精选考点|课堂演练

用空间向量证明线面位置关系（师生共研过关）如图，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD⊥AB，

AB∥DC，AD＝DC＝AP＝2，AB＝1，点E为棱PC的中点.证明：

（1）BE⊥DC；?证明：依题意，以点A为原点建立空间直角坐标系（如

图），可得B（1，0，0），C（2，2，0），D（0，2，

0），P（0，0，2）.由E为棱PC的中点，得E（1，1，1）.

（2）BE∥平面PAD；?

（3）平面PCD⊥平面PAD.?

解题技法利用空间向量证明平行、垂直的一般步骤

?（1）A1B1⊥平面AA1C；?

?

（2）AB1∥平面A1C1C.?

用空间向量求空间距离（定向精析突破）考向1点线距如图，在三棱锥A-BCD中，平面ABD⊥平面BCD，AB＝AD，O

为BD的中点，△OCD是边长为1的等边三角形，点E在棱AD上，DE＝

2EA.当AO＝1时，求点E到直线BC的距离.

?

??

考向2点面距已知正方形ABCD的边长为1，PD⊥平面ABCD，且PD＝1，E，F

分别为AB，BC的中点.（1）求点D到平面PEF的距离；?

?

（2）求直线AC到平面PEF的距离.?

?

2.利用向量法求点B到平面α的距离的步骤

如图，正三棱柱ABC-A1B1C1中，各棱长均为4，N是CC1的中点.（1）求点N到直线AB的距离；?

?

（2）求点C1到平面ABN的距离.?

PART03课时·跟踪检测关键能力|课后练习

1.若M（1，0，－1），N（2，1，2）在直线l上，则直线l的一个方向向

量是（）A.（2，2，6）B.（1，2，3）C.（3，1，1）D.（－3，0，1）?12345678910111213141516171819202022232425√

2.已知平面α的一个法向量为n＝（－1，0，－1），点A（3，3，0）在

平面α内，则平面外一点P（－2，1，4）到平面α的距离为（）A.B