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六年级下册数学教案第六单元第9节图形与位置人教版

教案内容：

一、教学内容

1.学习坐标系的基本概念，了解坐标轴的划分和表示方法。

2.掌握用坐标表示点的位置，能够互相交流和描述不同位置的点。

3.学习图形的变换，包括平移和旋转，并能够用坐标表示变换后的位置。

二、教学目标

1.学生能够理解坐标系的概念，并能够用坐标表示点的位置。

2.学生能够描述和理解图形在不同位置的含义。

3.学生能够掌握图形的变换方法，并能够用坐标表示变换后的位置。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于坐标系的理解和掌握，以及图形变换的计算。

2.教学重点：学生能够用坐标表示点的位置，以及描述图形在不同位置的含义。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、坐标系图、图形变换的示例图。

2.学具：学生坐标系图、图形变换的练习题。

五、教学过程

1.引入：以一个实际情景引入，例如描述一个小球在篮球场上的位置，让学生思考如何用数学的方法来表示这个位置。

2.讲解：讲解坐标系的概念，解释坐标轴的划分和表示方法。通过示例图，让学生了解如何用坐标表示点的位置。

3.练习：给出一些实际的例子，让学生用坐标表示点的位置。例如，描述教室中不同座位的位置，让学生用坐标来表示。

4.讲解：讲解图形变换的概念，包括平移和旋转。通过示例图，让学生了解图形变换后的位置如何表示。

5.练习：给出一些图形变换的题目，让学生用坐标表示变换后的位置。例如，给定一个三角形，进行平移或旋转后，让学生用坐标来表示新的位置。

六、板书设计

板书设计如下：

1.坐标系的概念和表示方法

2.坐标表示点的位置的示例

3.图形变换的概念和表示方法

4.图形变换后位置的表示示例

七、作业设计

1.题目：用坐标表示下列点的位置：

(1)学校门口的位置

(2)图书馆的位置

(3)电影院的位置

答案：

(1)(3,4)

(2)(2,6)

(3)(5,8)

2.题目：给定一个矩形，进行平移后，求平移后的位置。

答案：平移后的位置为：(4,6)

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际情景引入，让学生能够更好地理解和掌握坐标系的概念。通过示例图和实际练习，学生能够掌握用坐标表示点的位置的方法。在图形变换的部分，学生能够理解和计算变换后的位置。整体教学过程中，学生参与度高，对于本节课的内容掌握情况较好。

拓展延伸：

学生可以进一步学习更多图形的变换方法，例如对称变换。可以通过练习题目，让学生尝试理解和计算更多复杂图形的变换后的位置。同时，可以结合生活中的实际情景，让学生运用坐标系和图形变换的知识，解决实际问题。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。对于坐标系的概念和表示方法的教学，是学生理解后续内容的基础。图形变换的部分，包括平移和旋转，是本节课的重点内容。作业设计中的题目和答案，是学生巩固所学知识的重要途径。

对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明。

一、坐标系的概念和表示方法

坐标系是数学中用来表示点的位置的一种工具。它由两条互相垂直的数轴组成，通常情况下，水平方向的数轴叫做x轴，垂直方向的数轴叫做y轴。每个点在坐标系中都可以用一对数字来表示，这对数字分别对应着点在x轴和y轴上的位置。

在教学中，我可以通过示例图来帮助学生理解和掌握坐标系的表示方法。例如，我可以画出一个教室的平面图，并用坐标系来表示不同座位的位置。通过这种方式，学生可以更直观地理解坐标系的概念，并能够用坐标来表示点的位置。

二、图形变换的概念和表示方法

图形变换是指将一个图形按照某种规则进行移动或旋转的过程。在数学中，平移和旋转是最常见的图形变换方式。

平移是指将图形沿着某一方向移动一定的距离。在坐标系中，平移可以通过改变点的坐标来实现。例如，如果要将一个点(3,4)向右平移2个单位，那么新的坐标就是(3+2,4)，即(5,4)。

旋转是指将图形绕着一个固定点旋转一定的角度。在坐标系中，旋转可以通过改变点的坐标来实现。例如，如果要将一个点(3,4)绕原点旋转45度，那么新的坐标就是(4,3)。

在教学中，我可以通过示例图来帮助学生理解和掌握图形变换的表示方法。例如，我可以画出一个矩形，并将其进行平移或旋转，让学生观察和理解变换后的位置如何表示。通过这种方式，学生可以更好地理解和计算变换后的位置。

三、作业设计中的题目和答案

作业设计中的题目和答案是学生巩固所学知识的重要途径。通过解答题目，学生可以检验自己对于坐标系和图形变换的理解和掌握程度。

在作业设计中，我给出了两个题目和答案。第一个题目是要求学生用坐标表示给定的点的位置。学生需要根据实际情况，选择合适的坐标系，并计算出每个点的坐标。