2026版三维设计一轮高中总复习数学课件-第四节　平面向量的综合问题.pptxVIP

第四节平面向量的综合问题高中总复习·数学

重点解读平面向量的综合问题，尤其是最值、范围问题是高考的热点，也是难

点.此类问题综合性强，体现知识的交汇组合，其基本题型是根据已知条

件求某个变量的范围、最值，比较向量的模、数量积、参数等.解题思路

是建立目标函数的解析式，转化为求函数的最值求解.同时要注意向量

“数”与“形”的双重身份，解题时重视数形结合思想.

目录CONTENTS知识·逐点夯实01.考点·分类突破02.课时·跟踪检测03.

PART01考点·分类突破精选考点|课堂演练

平面向量的实际应用（师生共研过关）在日常生活中，我们常常会看到两个人共提一个行李包的情景，若

行李包所受的重力为G，两个拉力分别为F1，F2，且｜F1｜＝｜F2｜，

F1与F2的夹角为θ，当两人拎起行李包时，下列结论正确的是（）A.｜G｜＝｜F1｜＋｜F2｜B.当θ＝时，｜F1｜＝｜G｜C.当θ角越大时，用力越省D.当｜F1｜＝｜G｜时，θ＝√

?

解题技法用向量方法解决实际问题的步骤

如图所示，一条河的两岸平行，河的宽度d＝500m，一艘船从A点出发航

行到河对岸，船航行速度的大小为｜v1｜＝10km/h，水流速度的大小为｜

v2｜＝4km/h，设v1和v2的夹角为θ（0°＜θ＜180°）.当cosθ＝?

时，船能垂直到达对岸.－

??

平面向量在几何中的应用（师生共研过关）??

解题技法用向量方法解决平面几何问题的步骤平面几何问题向量问题解决向量问题解决平面几何问题.

如图所示，若D是△ABC内的一点，且AB2－AC2＝DB2－DC2.求证：AD⊥BC.?

与平面向量有关的最值（范围）问题（师生共研过关）???

?

（2）平面向量a，b满足｜a｜＝｜b｜，且｜a－3b｜＝1，则cos＜

b，3b－a＞的最小值是?.??

解题技法求向量数量积的最值（范围）问题的关键（1）会计算向量的数量积，有关向量数量积的计算通常有两种方法：数

量积的定义及坐标运算；（2）会求目标代数式，通过引入参数求出向量的数量积，转化为关于参

数的函数，此时，常利用函数的单调性、配方法、基本不等式等方法求出

向量数量积的最值（范围）.

?A.8B.9C.12D.16√

?

???

平面向量与三角函数的交汇问题（师生共研过关）?

??

??

??

解题技法平面向量与三角函数的综合问题的解题思路（1）当题中给出的向量坐标中含有三角函数的形式时，先结合已知条

件运用向量共线、垂直等相关知识，得到含有三角函数的关系式，然

后求解；（2）当给出用三角函数表示的向量坐标，求向量的模或向量的其他表

达式时，可通过向量的坐标运算，将其转化为三角函数的性质或值域

等问题.

??

（2）记f（x）＝a·b，求f（x）的最大值和最小值以及对应的x的值.?

PART02课时·跟踪检测关键能力|课后练习

?A.菱形B.矩形C.正方形D.等腰梯形?12345678910111213141516171819202022232425√

?A.北偏西30°，20km/hB.北偏西60°，10km/hC.北偏东30°，10km/hD.北偏东60°，20km/h√

?

3.已知a是单位向量，向量b（b≠a）满足b－a与a所成角为60°，

则｜b｜的取值范围是（）A.（，＋∞）B.（，＋∞）C.（1，＋∞）D.（，＋∞）√

?

?A.－2B.－C.－1D.0√

?

5.〔多选〕一物体受到3个力的作用，其中重力G的大小为4N，水平拉力

F1的大小为3N，另一力F2未知，则（）A.当该物体处于平衡状态时，｜F2｜＝5NB.当F2与F1方向相反，且｜F2｜＝5N时，该物体所受合力的大小为0NC.当该物体所受合力为F1时，｜F2｜＝4ND.当｜F2｜＝2N时，3N≤｜F1＋F2＋G｜≤7N√√√

解析：当该物体处于平衡状态时，F2的大小等于重力G与水平拉力

F1的合力大小，如图1，｜F2｜＝5N，故A正确；当F2与F1方向相反时，

该物体受力如图2，显然B错误；当该物体所受合力为F1时，G与F2的合力

大小为0N，所以｜F2｜＝4N，故C正确；由A知，重力G与水平拉力F1

的合力大小为5N，易知当F2与G＋F1同向时合力最大，最大值为7N，反

向时合力最小，最小值为3N，即3N≤｜F1＋F2＋G｜≤7N，故D正确.

6.〔多选〕