第13课《猫》课件-语文四年级下册统编版.pptxVIP

猫;

1.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，

正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。

3.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。

?教学重难点

引导学生体会作者对猫的喜爱之情，

初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。;

教学策略

1.识字教学：课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。

2.阅读理解：注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。最重要的是，在具体的语言环境中品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。

3.表达运用：利用好课文后面的“阅读链接”。通过对比阅读课后的两段文字，体会不同作家的相同爱猫之情，以及不同作家运用的不同表达方法。同时，带领学生增加自己的语言积累，并尝试着把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。

教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、猫的图片。

?教学课时2课时;

第1课时

课时目标

1.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，

正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.初读课文，整体感知课文内容。

关;

◆你们有没有养过猫?

用一句话说说你对猫的了解。;

猫：哺乳动物，面部略圆，

躯干长，耳壳短小，眼大，

瞳孔随光线强弱而缩小放大，

四肢较短，掌部有肉质的垫，

行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。;

◆自读要求：

●大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈

●读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。;

zhí

职

qiāng

腔;

◆多音字。

bǐng(屏息凝视)

屏píng(屏风)

shé(枝折花落)折zhē(折腾)

zhé(打折);

上下结构：贪盆

左???结构：忧职蹭稿腔解

蛇殃勃

虑屏闷遭

半包围结构：;

利用形近字识记。;

“贪”的上面是“今”,不要写成了

“令”;

◆“勃”的右边是“力”,不是“攵”。;

◆你能根据意思写出相应的词语吗?

·不管，无论。(任凭)

●没有点忧愁和顾虑。(无忧无虑)

●有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。

(屏息凝视)

●形容富有朝气，充满活力。(生气勃勃);;

◆思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格

古怪?哪几个自然段又写了猫的淘气?分别用横线画出概括描写的句子。

第1—3自然段：猫的性格古怪。(成年的猫)

第4自然段：满月的小猫淘气可爱。

;

◆思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案?

●猫的性格实在有些古怪。

◎满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可

是已经学会淘气。;

◆如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么;

◆老舍先生是怎样评价它的?快速从文中找

出两个相关的词语。

生气勃勃

天真可爱;

◆此时此刻，你对猫产生了什么样的感情?

喜欢、喜爱;

第2课时

课时目标

1.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写出喜爱之情。

2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。;

贪玩尽职遭殃稿纸解闷淘气

丰富多腔变化多端

屏息凝视枝折花落;

◆这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象?

各有什么特点?

写了猫在成年时和满月时的不同的形

象；猫的性格实在古怪，满月的小猫更可

爱。

;

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

一;

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一

天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!;

猫很老实，喜欢找个

暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

;

猫很贪玩，决定去玩

玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也;

猫很尽职，只要听到

老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

;

◆改写句子。不改变句子意思，给这个句子

换个说法。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非

把老鼠等出来不可!

◆用“非……不可…