苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第15周中心发言稿 .pdfVIP

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿2012-2013学年度第二学期

主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-5-21

第十五周集体备课

备课内容：《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》

一、教材简析

《槐乡五月》这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五

月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，

以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一样

的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗

一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的

景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感

受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

《日月潭的传说》是小学语文果标本苏教版三年级下册第七单元的一片课

文。这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖

哥和水社姐为了拯救日月挺身而出，历经艰险降伏了恶龙，最后又化作青山守卫

在日月潭边的故事。

二、教学目标

《槐乡五月》

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相

似的词语。

3．借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能

干、热情好客、淳朴可爱的特点。

《海底世界》

1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，并会用“窃窃私语”造句。

.

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发

学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。

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《日月潭的传说》

1．学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。

2．理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

3．默读课文，能口头讲述这个故事。

三、教学重难点：

1.体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。

2.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

3.知道日月潭的位置和它的传说。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感

情。

四、教法学法

《槐乡五月》这篇课文的语言极富特色，不仅遣词造句优美，而且句式多样，

有些语句充满了诗意。在激发学生兴趣的同时，让他们的语言和情感协调发展，

让课堂飘出文字的“墨香”。“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”

是《语文课程标准》的核心理念，学生语文素养的形成离不开能力的培养，离不

开丰厚的积累，更离不开语言的实践。本课的设学正是基于这样的理论基础，让

学生在课堂上发现文字规律，发展语文能力，在品鉴文字的同时感受中华文字的

魅力，在畅游文章的同时丰富自己内心的感受，用浓浓的“语文味”浸润童心。

《海底世界》教学中，我认为应充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的

学习兴趣，引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。三年级的学生还是处

于思维、理解能力的培养阶段，对这些概括性强的知识并不能深刻地理解。利用

多媒体创设情景就以突破这些教学难点为内容，把学生带入神秘的海底，亲耳听

听奇妙的声音，亲眼看看丰富的物产，从而有效地突破难点。化虚为实，启发

学生对课文重点词句的理解。如通过课件中动物声音的播放，把课文中一行行独

立的词句形象地连贯起来，生动再现，再通过朗读去体会“窃窃私语”一词，边

读边体会语言的生动。化静为动，强化学生对课文内容的领悟。对文中描写的几

种动物：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的样子、特点和活动方式都不是很熟

悉，借助课件演示了各种动物的活动方式，使它们栩栩如生，趣味盎然。这既加

深了学生对课文内容的理解，又培养了学生思维的灵活性。

《日月潭的传说》在教学时抓住学生本身就喜欢读神话传说这个特点，所以

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