统编版小学语文三年级上册7《听听,秋的声音》(教学设计)2023 .pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第7课《听听，秋的声音》教学设计

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌中的形

象和情感，认识并会写本课的生字词。

2.过程与方法：通过观察、想象、表达，培养学生欣赏自然美的能力，提升

学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、感受四季变化的美好情感，激

发学生对生活、对学习的热爱。

教学内容

1.课文阅读：理解《听听，秋的声音》的内容，感受诗歌中描绘的秋天景

象。

2.生字词学习：学习并掌握本课的生字词，能够正确书写和使用。

3.诗歌欣赏：引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的韵律美和意境美。

4.表达交流：鼓励学生分享自己对秋天的感受和体验，提高表达能力。

教学重点与难点

重点：

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解诗歌内容，感受秋天的美好。

-学习和掌握生字词。

难点：

-诗歌中意象的理解和感受。

-学生对秋天情感的体验和表达。

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教具与学具准备

-多媒体设备（用于展示秋天的图片和声音）

-生字卡片

-学生自带的彩笔、画纸（用于创作）

教学过程

1.导入：通过播放秋天的声音，如落叶沙沙、秋雨滴答，让学生闭上眼睛感

受秋天的到来，引导学生进入课文情境。

2.新课学习：

-朗读课文，理解诗歌内容。

-学习生字词，掌握字形和词义。

-讨论诗歌中的意象，如“落叶”“秋雨”等，让学生用自己的语言描述。

3.互动活动：

-学生分组，每组选择一首诗歌中的片段，用自己的方式（如绘画、表演）表

达出来。

-分享交流，每组向全班展示自己的作品，并解释创作的思路。

4.总结提升：

-教师引导学生回顾整节课的学习内容，总结秋天的特点和诗歌表达的情感。

-鼓励学生课后观察秋天的变化，用自己的方式记录下来。

板书设计

-课题：《听听，秋的声音》

-诗歌内容摘要

-生字词列表

-秋天特点及诗歌情感关键词

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作业设计

1.书面作业：抄写并默写本课的生字词。

2.创意作业：以《秋天的声音》为主题，创作一首小诗或一幅画，下节课分

享。

3.观察作业：观察秋天的变化，记录下来，与同学交流。

课后反思

通过本课的教学，观察学生对秋天景象的感受和诗歌内容的理解，以及他们在

创作和表达中的表现，作为教师应及时反思教学方法和过程，以便更好地调整教学

策略，提高学生对语文学习的兴趣和参与度。同时，注重培养学生的观察力和创造

力，引导他们用多种方式表达对自然和生活的热爱。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效理解和掌握

教学内容，以及教学目标能否实现。在本课的教学过程中，教师应注重引导学生通

过多种感官体验秋天，激发学生的想象力和创造力，同时强化学生的语言表达能力

和审美情趣。

详细补充和说明

1.导入环节：通过播放秋天的声音，如落叶沙沙、秋雨滴答，可以让学生闭

上眼睛，全身心地投入到秋天的氛围中。这样的导入不仅能够吸引学生的注意力，

还能让学生在情感上与秋天产生共鸣，为接下来的诗歌学习打下良好的情感基础。

2.新课学习：在学生初步感知秋天的基础上，教师应引导学生深入理解诗歌

内容。首先，通过多次朗读，让学生熟悉诗歌的节奏和韵律，感受语言的美。其

次，通过讲解生字词，让学生掌握必要的语文知识。最后，通过讨论诗歌中的意

象，如“落叶”“秋雨”，鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述这些意象，从而

加深对诗歌内容的理解。

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3.互动活动：这个环节是本节课的高潮部分，通过分组让学生以自己喜欢的

形式表达对秋天声音的理解，可以充分调动学生的积极性，让学生在实践中学习和

体验。例如，喜欢绘画的学生可以通过画笔描绘秋天的声音，喜欢音乐的学生可以

尝试用简单的旋律表达秋天