统编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时教案+评价方案....pdfVIP

课堂教学设计

学段及科目三年级语文授课教师时间

基本5、铺满金色巴掌的水泥

课题及课时教材版本人教部编版

信息道（第2课时）

学校名称授课地点

教学目标设计

以学生为主题，充分发挥学生的主动性，调动学生参与学习活动的积极性，使学生通过教师的启示和

课标要求

点拨，通过朗读、思考、探究，帮助学生感受水泥道的美，品味文章的语言。

学情1、正确朗读课文，品味文章语言美，通过对“晴朗”“凌乱”的理解掌握理解词语的方法

分析学习内容2、感受文章中的比喻句，培养学生发现美的眼睛。

本课的教学对象是三年级的学生，这个阶段的学生比较活泼，乐于参与课堂的活动。根据本课的课型

学情现状

特点以及语言特点，我会充分调动学生学习的积极性和参与度，帮助学生体会文章的感情。

1、理解词语“晴朗”“熨帖”“凌乱”，进而掌握理解词语的方法。

知识技能

2、通过阅读课文，找出自己喜欢的句子，感受文章语言美。

学习

1、通过图片对照，感受水泥道的美。通过贴枫叶来感受凌乱的自然美。

目标过程方法

2、在朗读和表演中理解课文内容。

情感态度培养学生认真视察事物的习惯，拥有一双善于发现美的眼睛。

重点：引导学生培养善于视察生活美的习惯。

重点难点

难点：掌握理解陌生词语的方法。

教学本课综合运用讲授式、启示式、自主学习等教学策略，指点学生自主学习，引导学生进行分析综合，

策略方式方法发展学生的思维能力和表达能力。

本节课使用多媒体展示台展示学生的学品；用课件授课；采用图文并茂的方式丰富板书；使用枫叶图

媒体技术

案来感受凌乱美。

出示图片情境导入激发学习兴趣

初次朗读整体感知读准字音，感受文章语言

理解词语聚焦词语总结理解词语的方法

教学

流程品味语言深入探究多种情势朗读，体会情感

结构

感受修辞品味语言

深化感悟

感情深化深化主旨

引导学生培养视察能力

深化学习学生练笔习作评价

1

评价方案设计

课前检测

【测评内容】

1.按自己喜欢的方式读课文，了解课文内容。

2.默读课文，理解内容，抓住细节，用一句话概括任务对海鸥的一片深情。

【评价方式】

通过小组展示、游戏竞答等方式，检测学生对字词的理解和课文内容的熟悉程度。

课堂练测

【达标测试】

1、连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼

亮晶晶的