5.1.2 弧度制（教学课件）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.pdfVIP

第5章

三角函数

5.1.2弧度制

人教A版2019必修第一册

学习目标

l1.了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的相互转化．

l2.掌握弧度制下的扇形的弧长和面积公式．

l3.体会引入弧度制的必要性．

01.度量角的两种单位制

目C

A

T

录A02.弧度数的计算及弧度与角度互化

L

O

G03.题型强化训练

04.小结及随堂练习

5.1.2弧度制

01度量角的两种单位制

导入新知

度量长度可以用米、英尺、码等不同的单位制，度量质量可以用千克、磅等不同

的单位制．不同的单位制能给解决问题带来方便．角的度量是否也能用不同的单

位制呢？能否像度量长度那样，用十进制的实数来度量角的大小呢？

我们知道,

1

角可以用度为单位进行度量,1度的角等于周角的.

360

这种用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制.

下面介绍在数学和其他科学研究中经常采用的另一种度量角的单位制——弧度制．

我们知道，函数是描述客观世界变化规律的数学模型，不同的变化规律需要用不

同的函数模型来刻画．面临一个实际问题，该如何选择恰当的函数模型来刻画它

呢？

应用新知

(1)设1951~1959年我国各年的人口增长率分别为r,r,,r,由55196(1r)56300,

1291

可得1951年的人口增长率r0.0200

1

同理可得,r0.0210,r0.0229,r0.0250,r0.0197,r0.0223,r0.0276,r0.0222,

2345678

r0.0184

9

于是,1951~1959年期间,我国人口的年平均增长率为

r(rrr)90.0221

129

令y055196,则我国在1950~1959年期间的人口增长模型为

y55196e0.0221t,tN

学习新知

如图5.19,射线OA绕端点O旋转到OB形成角,在旋转过程中,射线

OA上的一点P(不同于点O)的轨迹是一条圆弧,这条圆弧对应于圆心角



设n,OPr,点P所形成的圆弧PP的长为l.由初中所学知识可知

1

nrl

l,于是n

180r180

学习新知

探究

如图5.110,在射线OA上任取一点Q(不同于点O),OQr,在旋转过程中,

1



点Q所形成的圆弧QQ的长为l.l与r的比值是多少?你能得出什么结论?