《短歌行》课件18张.pptxVIP

短歌行曹操

核心素养语言建构与运用：壹了解曹操及其写作背景；理解诗歌内容。审美鉴赏与创造：叁学习诗歌“比兴”、“用典”等手法。思维发展与提升：贰理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。文化传承与理解：肆学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。

？教学导入Talkofthedevilandheappears.说曹操到曹操就到

？教学导入治世之能臣乱世之奸雄——汝南名士许劭

?外定武功统一中国北方建安5年（公元200年）45，官渡之战，大败袁绍建安12年（公元207年）52，北征乌桓，统一北方建安13年（公元208年）53，赤壁之战，大败而归

建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。?内定文学开创建安文学汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。

短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕