第一单元　学习项目二+音乐开启心灵之窗　教学设计　2024—2025学年人教版（2024）初中音乐七年级上册_7.docxVIP

备课教学设计

教学内容

学习项目二

音乐开启心灵之窗

主备教师

谢超群

备课组成员

谢超群、桑爱丽、王静

授课时间

2024.08.26

课型

新课（欣赏课）

课时

1课时

审核

教学目标

1.让音乐改变自己的心情，能够选择与自己心情相符的音乐。

2.音乐冥想减压训练，学会在音乐中深呼吸、渐进放松、自由冥想；能够体验音乐在放松心情、自我减压时发挥的积极作用。

3.制作“音乐急救包”，，1创建适合自己的“情绪管理曲单”。在心情不好时，有聆听“音乐急救包”中音乐的意识。

4.培养“自知之明”的“三多思维”(多项思维、多个角度、多种声音――元认知思维)。

5.继续欣赏、听唱本单元两首歌曲《歌唱祖国》《如愿》。

教学重难点

重点：切身体验

难点：音乐的情绪干预作用，重在让学生体验到音乐的放松、减压功能。

教学方法

启发、聆听、感受

教学手段

欣赏法、讲授法

教学过程

二次备课

一、导入

一、回顾导入

二、新课教学

上节课我们说音乐是极佳的情绪管理工具之一。为什么?请同学们观看幼儿对音乐的情绪应的视频。

感知音乐中的情绪，对音乐产生情绪反应，这都是人与生俱来的本能。音乐是可以在以秒计的极短时间内改变人情绪的艺术。更由于音乐可以随时随地获得，是成本最低的美好体验，因此我们说音乐是极佳的情绪调控、管理工具之一。

1.感受音乐对情绪的影响

现在我们来想象一下，