第二单元+学习项目一+中国音乐万花筒　教学设计　+2024—2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册.docxVIP

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七年级音乐上册教学设计

课题

2.1中国音乐万花筒

教学

目标

1.通过听赏苗族和彝族的民歌，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。

2.结合所学知识，创作简单的音乐作品，表达对苗族和彝族音乐文化的理解和感受。

3.理解苗族和彝族民歌背后的文化意义，增强对多元文化的尊重和欣赏

教学

重点

如何在有限的课堂时间内，让学生深入理解并掌握苗族和彝族民歌的演唱技巧。

教学

难点

如何引导学生创作出既有民族特色又具个人创意的音乐作品。

教学

过程

教学内容与师生活动

设计意图和

关注的学生

情境导入：

播放陕北民歌《赶牲灵》的片段

新授课：

第一组京韵大鼓与苏州弹词

《丑末寅初》又名《三春景》，是京韵大鼓历经几代艺人传唱不绝，脍炙人口的传统唱段。全曲由九对句子，每个下句均是多层次的长句。作品以极简练的笔触，形象地描述了在丑末寅初这一时辰里，中国古代人民的生活景况，犹如一幅生动古朴的画卷。它的腔调流畅，节奏活泼，短句大腔搭配巧妙。从悠扬婉转的唱腔中，使人们得到充分的艺术享受。

《蝶恋花·答李淑一》是用苏州弹词的曲调创作，为毛泽东诗词谱曲的作品，曾经风靡大江南北。半个世纪以来，它不仅是苏州评弹艺术创新的经典代表，而且在新中国的音乐史上也有着一种特殊的地位。评弹《蝶恋花·答李淑一》于1960年秋在上海的西藏书场首次公演，由弹词演员余红仙演唱，一举成