第一单元　学习项目二+音乐开启心灵之窗　教学设计　2024—2025学年人教版（2024）初中音乐七年级上册_3.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

艺术音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

第一单元生活中的音乐

学习项目二音乐开启心灵之窗

版本

人民教育出版社

编写人

刘晔

教学目标

1．能够选择并聆听疏解、调节自己情绪的音乐作品，运用音乐进行“自我疗愈”。

2．通过“音乐冥想”减压训练，能够切身体验音乐在放松心情、自我减压时发挥的积极作用，并学会将减压训练运用到学习与生活中。

4．尝试不同的方式用来自我调节情绪，正确认识音乐在心理健康建设中起到的积极作用。

教学内容

教学重点

能够运用“音乐冥想”减压训练，进行自我情绪干预。

教学难点

认识音乐与情绪的关系，利用音乐的感染力调节情绪。

教学过程

教学环节

主要师生活动

课前准备

学生导学案、多媒体课件。

创设情境，激趣导入

(5分钟)

创设情境，组织教学

上节课我们讲了音乐能够带给我们美好的听觉体验，但是除了视听嗅味触外感系统，人类还有内感系统。它就是我们的情绪和情感世界。人类的情感世界细腻、强烈、微妙，他需要一门艺术来表现，然而音乐就是哪个最擅长表现人类情感世界活动感受的那一门艺术。

2．音乐情景感受

接下来，让我们一起来体验一下。

想象一下，清晨起床时，用这样的音乐把你唤醒...

（播放泰勒曼《巴黎六重奏》）

此时你的内心会产生怎样的感受？

当我们精神萎靡的时候听这样的音乐（播放比才《斗牛士之歌》

结束了一天的工作