第3课网络世界初探索----教学设计（新版 三年级 信息科技）.docxVIP

第3课网络世界初探索----教学设计

课标分析

依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求，本课聚焦“信息意识”“数字化学习与创新”核心素养。通过网络浏览、信息搜索等实践活动，培养学生获取和处理信息的能力；借助资源保存与分享任务，提升数字化工具的应用技能；在合作探究中强化信息甄别意识，助力学生形成规范使用网络的习惯，为构建信息社会责任奠定基础。

教材分析

本课是三年级上册第一单元的第3课，承接前两课对信息科技和计算机的认知，聚焦网络资源的获取与应用。教材以“小聪查找扫地机器人说明书”为情境，按“网络浏览—信息搜索—资源保存”逻辑展开，通过“小试身手”“挑战自我”等栏目，将网络操作技能与实际问题解决结合，为单元最终“制作家乡电子宣传册”项目提供资源获取方法支撑，是培养信息检索能力的关键课时。

学情分析

三年级学生对网络有初步接触，多数会简单浏览网页，但缺乏系统的网络使用方法。他们对网络资源充满好奇，乐于通过网络获取信息，但信息筛选能力较弱，对网址、搜索引擎等概念模糊。学习中可能存在搜索关键词不精准、资源保存不规范等问题，需通过任务驱动和分层指导帮助突破，同时需强化网络安全意识的渗透。

教学目标

知识与技能：掌握浏览器的基本使用方法，能正确输入网址访问网站；学会使用搜索引擎查找信息，掌握关键词搜索技巧；能将网页文字、图片等资源保存到计算机。

过程与方法：通过小组合作完成信息检