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2025年教师编制综合试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2024年10月，教育部等五部门联合印发《关于进一步加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出“突出实践导向”的核心要求。下列不符合该要求的教学行为是（）。

A.组织学生到本地科技馆开展“电路连接”探究活动

B.教师通过动画演示替代学生动手操作“水的三态变化”实验

C.布置“测量家庭用电量并分析节能方案”的跨学科实践作业

D.利用校园植物角开展“植物向光性”长期观察记录活动

2.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。

A.教师对学校处分不服，只能向教育行政部门提出申诉

B.教师有权要求学校为其提供开展教育教学活动所需的基本条件

C.教师可自主决定将国家课程标准中的部分内容调整为校本课程

D.教师因参与社会公益活动影响授课时，学校可扣发当月绩效工资

3.某教师在教授《草船借箭》时，引导学生分角色朗读，讨论“诸葛亮如何利用天时、地利、人和完成任务”，并联系《赤壁之战》分析人物智慧的共通性。该教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

4.小明因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，进而放弃努力。根据韦纳的归因理论，小明的归因倾向属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控

5.某小学推行“无作业日”制度，要求教师在每周三不布置书面作业，但需设计“家庭劳动打卡”“亲子共读”等实践任务。这一做法最符合（）的教育理念。

A.凯洛夫的“课堂中心论”B.杜威的“教育即生活”

C.赞科夫的“发展性教学”D.布鲁纳的“结构主义”

6.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学中对扰乱秩序的学生可实施的“当场教育惩戒”不包括（）。

A.要求学生站在教室后排专注听课（不超过10分钟）

B.课后留校15分钟完成课堂未完成的学习任务

C.责令学生在全班面前公开检讨错误行为

D.没收学生上课玩的玩具并课后归还

7.某教师在班级管理中采用“积分银行”制度：学生遵守纪律、帮助他人可获得“道德积分”，认真完成作业可获得“学习积分”，积分累计到一定数量可兑换“图书借阅卡”“课间活动优先权”等奖励。这一做法主要运用了（）。

A.认知疗法B.行为强化法C.榜样示范法D.情感陶冶法

8.依据埃里克森的人格发展阶段理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

9.某教师在教授“圆的周长”时，先让学生用绳子测量硬币、餐盘等圆形物体的周长和直径，记录数据并计算周长与直径的比值，再引导学生归纳出“圆周率”的概念。该教学方法属于（）。

A.讲授法B.实验法C.发现法D.演示法

10.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，下列教学案例中最能体现这一要求的是（）。

A.语文教师结合《黄河颂》讲解黄河流域的地理特征

B.数学教师单独教授“百分数的应用”单元

C.英语教师仅围绕课本对话开展口语练习

D.物理教师在实验室独立完成“浮力”实验教学

11.某学生在课堂上突然情绪失控，大哭大闹并摔打文具。教师的正确处理步骤应为（）。

①安抚其他学生情绪，维持课堂秩序

②轻声引导该生到教室外安静区域

③联系家长说明情况，要求立即接走学生

④待学生平静后，倾听其情绪爆发的原因

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

12.下列关于“教育公平”的表述，错误的是（）。

A.合理配置教育资源是实现教育公平的基础

B.教育公平意味着所有学生获得完全相同的教育

C.关注留守儿童、残疾儿童等群体是教育公平的体现

D.教师平等对待学生是课堂层面教育公平的重要保障

13.某教师为了解学生的写作水平，设计了“请以‘难忘的第一次’为题写一篇记叙文”的测试。这一评价方式属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.表现性评价

14.依据《未成年人学校保护规定》，学校在处理学生欺凌事件时，下列做法正确的是（）。

A.对实施欺凌的学生公开通报批评以儆效尤

B.要求被欺凌学生与欺凌者当面和解

C.保护