第三单元 认识物质的构成（单元解读课件）化学鲁教版五四学制八年级全一册.pptxVIP

;内容导览;单元课标解读;单元课标解读;单元课标解读;单元概述与结构;单元概述与结构;单元概述与结构;二、单元结构;单元教学目标与重难点;三、教学难点;四、学情分析;可能遇到的困难：?

（1）微观粒子抽象性的理解：原子、原子核、电子等微观粒子无法直接观察，学生难以想象其空间结构。

（2）易混淆概念的辨析：元素与原子的区别（宏观与微观）、相对原子质量与实际质量的差异（比值与真实质量）、原子与离子的转化关系等概念易混淆。

（3）化合价与化学式的书写：化合价规则记忆与应用困难，根据化合价书写化学式时易出现原子个数计算错误，化学用语书写不规范等。

（4）微观-宏观-符号三重表征的转换：难以将微观粒子构成（如“水分子由2个氢原子和1个氧原子构成”）、宏观元素组成（如“水由氢、氧两种元素组成”）与符号表征（如“H2O”）建立关联，如解释“CO2”时无法同时兼顾宏观、微观和符号意义。;四、学情分析;分课题教学目标与教学建议;第二节元素;第三节物质组成的表示;实验活动建议;单元课时安排;