《传感器应用技术》课程标准.docVIP

编号DQXXX008-8湖南平安技术职业学院

编号

DQXXX008-8

应用电子专业

《传感器应用技术》课程教学标准

教研室名称应电教研室

教研室主任（签字）

系主任（签章）

电气与信息工程系

二〇一二年八月修订

《传感器应用技术》课程教学标准

课程代码课程性质

职业实力课

授课对象

三年制专科

适用专业

应用电子

开课学期

第4学期

专业代码

590202

总学时

64学时

学分

4学分

一、课程概述

（一）课程性质

本课是应用电子专业的核心课程之一，具有自身的体系和很强的实践性。它是相关专业学生分析、运行、安装和维护实际检测系统的基础,是职业岗位学问、实力、素养培育的重要支撑技术课程。

（二）课程面对与任务

本课程主要面对电子设备管理，仪器维护岗位，本课程的任务是通过课堂理论学习和实际操作训练，使学生驾驭一线高级技术人员所必需的传感器与检测技术的应用学问，并能结合计算机限制技术中的传感器与限制技术的应用，驾驭检测的理论依据和检测设备的结构、工作原理、运用与维护方法的学问和技能。

（三）对接证书

（四）教学方法

采纳理论教学加试验教学的教学方法。留意试验教学对理论教学的支撑，依据职业教化的特点，加大试验教学的力度，强调“做中学、学中做”的教学模式，试验室即课堂，课堂即试验室，可将一些理论的学问放入到试验教学中传授。本课程建议采纳：讲授法、谈话法、练习法、演示法、探讨法、探讨法、案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法。针对不同内容、不同的难易程度，采纳敏捷多样的教学方法，全面提高学生的实力。

二、课程目标要求

（一）总体目标

课程的总体目标是使学生了解驾驭传感器工作原理和应用，学生能够在电子领域设计和应用传感器。同时具备有较强的工作岗位适应实力、分析和解决实际问题的实力以及创新意识和良好的职业道德。

（二）详细目标

1．学问目标

（1）驾驭传感器的基础学问，了解检测的基本原理及相关学问；

（2）驾驭温度传感器的工作原理，了解温度检测的基本方法；

（3）驾驭电容式传感器的功能及工作特点，了解电容式传感器的结构及工作原理及电容式传感器的测量方法；

（4）驾驭电感式传感器的功能及工作特点，了解电感式传感器的工作原理及分类方法及电感式传感器的测量方法；

（5）驾驭压电式传感器的结构及工作原理，了解压电效应的原理、压电式传感器的功能及工作特点、压电元件串联和并联的特性及压电式传感器的测量方法；

（6）驾驭磁电式传感器的工作原理、基本特性，了解磁电式传感器的测量电路、霍尔元件的构造及测量电路、霍尔元件的补偿电路；

（7）了解并驾驭光电效应、光电器件及其特征、光电、光纤式传感器的功能和应用；

（8）驾驭超声波传感器的工作原理及应用，了解核辐射式传感器的原理及应用范围。

2．实力目标

（1）驾驭传感器的组成；

（2）正确识别不同温度传感器的特点及其在检测系统中的作用、地位；能够正确运用温度传感器，了解温度传感器的测量方法；

（3）正确地识别各种电容式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够精确地推断出传感器的好坏，了解电容式传感器的测量方法；

（4）正确地识别各种电感式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够精确推断出传感器的好坏，了解电感式传感器的测量方法；

（5）正确地识别各种压电式传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用，能够精确推断出传感器的好坏，了解压电式传感器的测量方法；

（6）理解磁电式传感器、霍尔元件的工作原理和转换电路，并驾驭其性能性点；

（7）驾驭各种光电式和光纤式传感器的工作特性，能够依据要求分析传感器工作电路；

（8）正确识别各种超声波传感器及其特点和其在整个工作系统中的作用。能够正确分析辐射式传感器的应用场合。能够精确推断出常用的辐射式传感器的好坏。

3．素养目标

（1）培育学生对应用系统的分析方法，具有元件、部件、组件、系统的明确概念意识；

（2）培育学生勤于思索、做事仔细、严谨的良好作风；

（3）培育学生分析问题、解决问题的实力；

（4）培育学生的沟通实力及团队协作精神；

（5）培育学生的质量意识、平安意识；

（6）培育学生社会责任心、环保意识。

（三）与本专业其它课程的联系

本课程是一门的综合性课程，须要有肯定的计电子基础学问和专业学问。其前导课程主要是《数字电子技术》、《电子技术基础》、《电路》，后续课程主要有《电气设备原理与检修》、《电子产品设计与开发》，本课程具有承上启下的作用。

（四）教学中应留意和处理的问题

教学中遵循以学生为主体，老师为辅的原则来设计教学过程。

（1）理解学问：对于传感器的基本原理，我们本着应用为主的原则，通过精选应用的经典案例来讲授，并擅