难点解析-人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测评试题(详解版).docxVIP

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  • 2025-08-22 发布于河南
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难点解析-人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测评试题(详解版).docx

人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,从左面看该几何体得到的平面图形是()

A. B.

C. D.

2、如果A、B、C三点在同一直线上,线段,,那么A、C两点之间的距离为(???????)

A.2cm B.6cm C.2cm或6cm D.无法确定

3、下列图形中,是圆锥的侧面展开图的是()

A. B.

C. D.

4、如图是一个几何体的侧面展开图,则该几何体是(???????)

A.三棱柱 B.三棱锥 C.五棱柱 D.五棱锥

5、已知∠AOB=100°,过点O作射线OC、OM,使∠AOC=20°,OM是∠BOC的平分线,则∠BOM的度数为(???????)

A.60° B.60°或40° C.120°或80° D.40°

6、两直角三角板按如图所示方式摆放,若,则等于(???????)

A. B. C. D.

7、如图,将一副直角三角尺按不同方式摆放,则图中与互余的是(???????)

A. B.

C. D.

8、下列说法中正确的个数为(???????)

(1)一定是正数;(2)单项式的系数是,次数是3;(3)小数都是有理数;(4)多项式是五次三项式;(5)连接两点的线段叫做这两点的距离;(6)射线比直线小一半.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

9、下列4个角中,最有可能与65°角互补的角是()

A. B.

C. D.

10、如图,用剪刀沿虚线将一个长方形纸片剪掉一个三角形,发现剩下纸片的周长比原纸片的周长小,能正确解释这一现象的数学知识是(???????)

A.两点之间,线段最短 B.经过一点有无数条直线

C.两点确定一条直线 D.垂线段最短

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,点C是线段AB上的点,点M、N分别是AC、BC的中点,若,,则线段MB的长度是__________.

2、,则∠2的补角的大小为______.

3、如图,要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,相对面上两个数之积为24,则x﹣y=_____.

4、已知与互余,且,则____________.

5、已知∠α=32°24′,则∠α的补角是_____.

6、钟表上1点30分,时钟的时针与分针所夹的角是__度.

7、已知一个角的度数为25°,则它的余角度数等于______.

8、用一个平面去截一个几何体,若截面是长方形,则该几何体可能是______(写三个).

9、若∠α=135°,则∠α的补角是_____.

10、一个角的度数是42°,则它的余角的度数为______°.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、计算.

2、如图,线段,点是的中点,点是的中点,是的中点,求线段的长.

3、如图,线段,点是的中点,是的中点,是的中点.

(1)求线段的长;

(2)求线段的长.

4、(1)理解计算:如图①,,为外的一个角,且,射线平分,平分.求的度数;

(2)拓展探究:如图②,,.,为锐角),射线平分,平分.求的度数;

(3)迁移应用:其实线段的计算与角的计算存在着紧密的联系,如图③线段,延长线段到,使得,点,分别为,的中点,求的长.

5、如图,直线SN与直线WE相交于点O,射线ON表示正北方向,射线OE表示正东方向,已知射线OB的方向是南偏东m°,射线OC的方向是北偏东n°,且m°的角与n°的角互余

(1)①若m=50,则射线OC的方向是;

②图中与∠BOE互余的角有与∠BOE互补的角有.

(2)若射线OA是∠BON的角平分线,则∠BOS与∠AOC是否存在确定的数量关系?如果存在,请写出你的结论以及计算过程,请说明理由.

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

细心观察图中几何体中正方体摆放的位置,从左面看图形即可判定.

【详解】

解:从左面看,是一列两个小正方形.

故选:D.

【点睛】

本题考查从不同方向看几何体,解题关键是掌握空间想象力.

2、C

【解析】

【分析】

根据题意,利用分类讨论的数学思想可以求得A、C两点间的距离.

【详解】

解:∵A、B、C三点在同一条直线上,线段AB=4cm,BC=2cm,

∴当点C在点B左侧时,A、C两

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