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《以礼待人，学会敬重》主题班会教案

一、学习目标

学问与实力：

1、能够相识到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感看法价值观：

1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的须要，是敬重他人的表现。

2、以礼待人，学会敬重，情愿做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞愧。

二、学习重点

能够在日常行为中做到以礼待人，学会敬重别人。

三、学习难点

通过本课的学习本节班会课的学习沟通，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德相识。

四、前期打算

1.全班同学打算，搜集资料。

2.诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》

3.嬉戏《照镜子》

4.搜集日常生活中不文明的例子

5.制定班级文明公约

6,。环境布置：多媒体PPT课件

五．活动形式

地点：九年四班

参加人员：校领导、老师、九四全体同学

六．学习过程

（一）活动起先（伴着音乐入场）

敬重的各位老师！敬爱的同学们!

大家下午好！

首先让我们以热情的掌声欢迎前来听课的校领导和老师们。

（掌声）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，

是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

作为新一代的青少年，我们应当主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂敬重的良好品质和行为习惯。让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播！

下面我宣布，

九年四班《以礼待人，学会敬重》主题班会现在起先！首先，以热情的掌声有请我们的班主任白艳老师。

师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答）

师：是的，就像你们所说，敬重师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是敬重他人，以礼待人的良好表现。

（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》

生：老师，我们四位同学打算了一首诵，也是关于文明礼仪的，想朗诵给大家听一听。

诗朗诵《文明礼仪伴我行》。

师：感谢四位同学的深情的朗诵，就像诗歌中所写的，让文明礼仪伴随你们一同成长。

（三）体验嬉戏“照镜子”

首先，让我们来做个小嬉戏“照镜子”。

从刚刚那个小嬉戏中，同学们有何感悟呢？

自己待人的看法往往确定了别人对我们的看法，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）开放式对话

1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。

（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。

（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。

（3）小东很淘气，他总爱给同学起外号。

2.学习生活中有哪些不受敬重的行为？

同学们说得很好。

当你跋涉在坎坷的山路，挚友激励的目光推动着你，那是礼貌，也是敬重；

当你遭受到人生的挫折，老师暖和的双手紧握着你，那是礼貌，也是敬重；

当你捡起公路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是礼貌，也是敬重；

当你后悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包涵着你，那是礼貌，也是敬重！

（五）共享故事《列宁让路》

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻挡她说：“不必这样，你端着东西已走了半截？而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很洪亮、很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

礼貌是虚心敬重的看法和言行，更是是敬重他人的美德。

是啊，敬重在生活的点滴中。

（六）班级文明我来夸

夸夸班级同学是怎样敬重别人的。

以礼待人，敬重别人是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芳香；

以礼待人，敬重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的志气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；

以礼待人，敬重别人是一把金钥匙，能打开全部上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。

让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待人，敬重他人，传递暖和。

（七）制定文明公约。

结束语

（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，你敬重了他人，也获得了他人对你的敬重，我们共同收获了美的享受。最终，谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，以礼待人，学会敬重，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美妙。请同学们从点滴小事做起，以礼待人，学会敬重，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。