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2025广东广州市天河区华融小学（公办小学）招聘语文教师、体育教师2人（学校自筹经费）笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.语文课上，教师引导学生理解文章主旨，下列哪种方法最为有效（）

A.直接告知学生文章的中心思想

B.通过提问引导学生思考，逐步深入理解

C.让学生反复朗读，依靠直觉感受

D.比较不同版本的同一篇文章，分析差异

答案：B

解析：引导学生理解文章主旨的关键在于激发学生的思考能力。通过提问，教师可以逐步引导学生深入分析文章内容，理解作者的意图和表达方式。这种方法不仅能够帮助学生掌握文章的主旨，还能培养学生的思维能力和分析能力。直接告知学生文章的中心思想虽然省时，但学生缺乏主动思考的过程，不利于能力的培养。让学生反复朗读依靠直觉感受，虽然有助于理解语言文字，但缺乏对文章深层次内容的挖掘。比较不同版本的同一篇文章，分析差异，虽然能够帮助学生理解文章的多样性，但对于理解单篇文章的主旨帮助有限。

2.在教授古诗时，教师应该注重（）

A.让学生背诵古诗，默写诗句

B.解释古诗中的典故和意象

C.分析古诗的韵律和节奏

D.讨论古诗的写作背景和作者生平

答案：B

解析：教授古诗时，解释典故和意象是帮助学生理解古诗内涵的重要途径。典故和意象是诗人表达情感、寄托思想的重要手段，理解了这些内容，学生才能更好地体会古诗的意境和情感。让学生背诵和默写古诗虽然能够帮助学生记忆，但缺乏对古诗内涵的理解。分析古诗的韵律和节奏有助于学生欣赏古诗的艺术美，但不是教授古诗的重点。讨论古诗的写作背景和作者生平，虽然有助于理解古诗的创作动机，但不是教授古诗的核心内容。

3.小学语文教学中，识字教学的重要性体现在（）

A.识字是阅读和写作的基础

B.识字能够提高学生的计算能力

C.识字可以培养学生的逻辑思维能力

D.识字是学习外语的前提

答案：A

解析：识字教学在小学语文教学中具有基础性地位。识字是阅读和写作的前提，没有一定的识字量，学生无法进行有效的阅读和理解文本，也无法进行基本的写作表达。识字教学能够帮助学生积累语言素材，提高语言表达能力，为后续的语文学习奠定基础。提高计算能力、培养逻辑思维能力和学习外语，虽然都是语文教学的目标之一，但不是识字教学的主要目的。

4.小学语文阅读教学中，理解文章层次结构的主要方法是（）

A.让学生复述文章内容

B.引导学生概括段落大意

C.让学生绘制思维导图

D.让学生找出文章的中心句

答案：B

解析：理解文章层次结构是阅读教学的重要内容。概括段落大意能够帮助学生把握文章的脉络，理解各部分之间的逻辑关系。通过概括段落大意，学生可以清晰地看到文章的结构层次，如总分关系、并列关系、递进关系等。让学生复述文章内容虽然能够检验学生对文章内容的理解程度，但无法体现文章的层次结构。绘制思维导图和找出文章的中心句，虽然也是理解文章层次结构的方法，但概括段落大意更为直接和系统，有助于学生全面把握文章的结构。

5.在小学语文课堂中，培养学生的语感主要依靠（）

A.教师讲解语法规则

B.大量阅读和朗读训练

C.进行写作练习

D.分析修辞手法

答案：B

解析：培养学生的语感是小学语文教学的重要目标之一。语感是指对语言文字的敏感度和直觉感受能力，是理解和运用语言的基础。大量阅读和朗读训练能够让学生在潜移默化中感受语言文字的魅力，积累语言经验，提高对语言文字的敏感度。教师讲解语法规则、进行写作练习和分析修辞手法，虽然也是语文教学的内容，但对于培养学生的语感帮助有限。语法规则和修辞手法需要通过大量的语言实践才能内化为学生的语感。

6.小学语文作文教学中，指导学生审题的关键在于（）

A.让学生自由发挥，不受限制

B.引导学生明确作文要求和范围

C.让学生模仿范文写作

D.指导学生运用华丽的辞藻

答案：B

解析：指导学生审题是小学语文作文教学的重要环节。审题就是要准确理解作文的要求和范围，明确写作的主题和重点。只有明确了作文的要求，学生才能有的放矢地进行写作，避免偏离主题或内容空洞。让学生自由发挥虽然能够激发学生的创造力，但容易导致作文内容散乱，不符合题目要求。模仿范文写作和运用华丽的辞藻，虽然能够提高作文的写作技巧，但缺乏对作文主题的理解，无法写出有深度的文章。

7.在小学语文教学中，识字教学的基本原则是（）

A.多认少写，以认为主

B.注重趣味性，忽视系统性

C.强调死记硬背，反复抄写

D.以学生为主体，教师为主导

答案：A

解析：小学语文识字教学的基本原则是多认少写，以认为主。小学阶段是学生识字的关键期，识字量的大小直接影响学生的阅读和写作能力。多认少写能够减轻学生的负担，提高