2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 1.5 有理数的大小比较.pptx

1.5有理数的大小比较授课教师：×××

一学习目标1．掌握有理数大小比较的法则.2．学会比较两个或多个有理数的大小.二重难点重点：两个负数大小的比较．难点：两个有理数大小的比较．

1.问题导入三教学过程（1）在数轴上是怎么比较有理数的大小的？答：在数轴上，右边的数总比左边的数大；正数都大于0，负数都小于0，正数都大于负数．（2）怎样直接比较两个负数的大小呢？

2.探究新知问题1将-1，-2，-3，-4在数轴上表示出来,并比较大小.解:我们发现，负数-1，-2，-3，-4到原点的距离分别为1，2，3，4，所以我们可以借助数轴从小到大排列为：-4＜-3＜-2＜-1.

【知识归纳】两个负数，绝对值大的反而小．由此可知，比较两个负数的大小，只需比较它们的绝对值的大小就可以了．

问题2比较下列各对数的大小.（1）-1与-0.05；（2）-8与|-8|；（3）-|-3.2|与-(+3.2).解:（1）因为|-1|=1，|-0.05|=0.05，且1＞0.05，所以-1＜-0.05.（2）|-8|=8.因为8＞-8，所以|-8|＞-8.（3）-|-3.2|=-3.2，-(+3.2)=-3.2，所以-|-3.2|=-(+3.2).

【知识归纳】比较有理数大小的方法:（1）利用数轴，在数轴上把所给的数表示出来，然后根据“数轴上右边的数总比左边的数大”来比较.（2）利用比较法则：正数0负数；两个负数，绝对值大的反而小.

3.例题精讲1.比较下列各对数的大小：（1）-1与-0.01；（2）-|-2|与0；

解:（1）这是两个负数比较大小，因为|-1|=1，|-0.01|=0.01，且10.01,所以-1-0.01.（2）化简-|-2|=-2.因为负数小于0，所以-|-2|0.（3）分别化简两数,得因为正数大于负数,所以（4）这是两个负分数比较大小,因为

5.课堂小结小结：1.比较两个负数的大小.2.有理数的大小比较.反思：利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能力．