2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 1.4 绝对值.pptx

1.4绝对值

授课教师：×××

学习目标

让学生能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念.

重难点

重点：绝对值的概念和求一个数的绝对值.

难点：绝对值的几何意义和代数意义.

1.问题导入

教学过程

两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处，如图所示，它们的行驶路线相同吗？它们行驶路程的远近(线段OA、OB的长度)相同吗？

答：两辆车的行驶路线相反，它们的行驶路程相同，都是10km.

2.探究新知

问题1在讨论数轴上表示的点与原点的距离时，只需要观察它与原点之

间相隔多少个单位长度，而与它位于原点哪一边无关.你能写出

下面各数到原点的距离吗？

+5，-6，+2，-8.2.

解:在数轴上表示+5,-6,+2,-8.2的点到原点的距离分别是5,6,2,8.2.

（1）绝对值的几何意义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点

到原点的距离，数a的绝对值记|a|.

（2）任何一个有理数的绝对值总是正数或0，即对任意的有理数a，

总有|a|≥0.

【知识归纳】

问题2求下列各数的绝对值:

2

3

0

8.2

0.2

8.2

【知识归纳】

（1）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；

0的绝对值是0.

（2）互为相反数的两个数的绝对值相等．即：|a|＝|-a|.

3.例题精讲

5.课堂小结

小结：1.绝对值的几何意义.

2.绝对值的非负性.

3.绝对的实际应用.

反思：让学生学会求一个数的绝对值，渗透数形结合的思想，学会绝

对值的计算，并能应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意

义和作用．