2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 4.2.1 平行线.pptx

4.2平行线4.2.1平行线授课教师：×××

一学习目标1.让学生理解在同一平面内的两条直线的位置关系只有相交和平行.2.让学生理解平行公理,并会过直线外一点作已知直线的平行线.

二重难点重点:平行线的定义、公理和推论难点:平行公理及推论的应用.

1.复习导入三教学过程简述一下同位角、内错角、同旁内角的特征.解:同位角在两条被截直线的同一方,在截线的同一侧,形如字母“F”;内错角在两条被截直线的内部,在截线的两侧,形如字母“Z”;同旁内角在两条被截直线的内部,在截线的同侧,形如字母“U”或“n”.

2.探究新知问题1利用身边的学习用品,同桌合作,制作如图所示的图形,思考回答:直线a绕着点M转动的过程中,两条直线a、b有怎样的位置关系?答:相交或平行.

【知识归纳】(1)在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,记作“a//b”;(2)在同一平面内,两条不重合的直线的位置关系只有两种:相交或平行.

问题2如果没有“在同一平面内”,不相交的两条直线平行吗?答:在立体图形中,不一定平行.

问题3你能按照如图所示的方法,过直线a外一点P,画一条直线b与已知直线a平行吗?可以画多少条?答：能.一条.

【知识归纳】1.用三角尺画平行线的方法:一放二移三过四画.(1)一放:一个三角尺的一边与已知直线重合,将直尺与这个三角板的另一条边重合;(2)二移:移动与已知直线重合的三角板;(3)三过:这个三角板过已知点;(4)四画:画出这条直线.2.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.

问题4如图,分别过点C、D画直线AB的平行线,你画的两条直线平行吗?解:平行.如图,【知识归纳】如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.几何符号语言:因为b∥a,c∥a,所以b∥c.

4.课堂小结小结：平行线的概念与表示、画法及基本事实.反思:培养学生积极动手的能力,并使其获取成功的喜悦感,感受数学与生活的密切联系.